最新慢性胃炎的临床表现及治疗概要幻灯片.ppt

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1、慢性胃炎的临床表现及治疗概要第2页/共9页Hp急性胃炎(7d)Hp清除胃黏膜恢复Hp未清除慢性浅表性胃炎慢性萎缩性胃炎(3～4wks)第3页/共9页1.由HP引起的慢性胃炎多数患者无症状；2.有症状者表现：上腹痛或不适、上腹胀、早饱、嗳气、恶心等；3.自身免疫性胃炎患者可伴有贫血，在典型恶性贫血时除贫血外还可伴有VB12缺乏的其他临床表现。临床表现第7页/共9页胃酸缺乏者：1%稀盐酸、胃蛋白酶合剂（属医院配制剂）送至舌根、避免接触牙齿、温开水漱口胆汁反流者：餐前1小时服用硫糖铝第8页/共9页促进胃排空——甲氧氯普胺

2、、多潘立酮第9页/共9页根除幽门螺杆菌——三联治疗第28课生命的三分之一教学目标：1）掌握本文中心论点。2）掌握本文摆事实与讲道理相结合的论证方法。3）学习如何选择论据。4）了解并列式的论证结构。5）认识珍惜生命的三分之一的意义。6）通过拓展材料，认识每一分钟的意义。教学重点：1）明确议论文题目的不同类型。2）疏通文中文言论据。3）整理本文论据，进行点评。教学难点：1）文言论据所蕴涵的意义。2）事实论据与本文所要阐明的道理之间的关系。教学安排：一课时。教学进程：一）导入：1）理解题目《生命的三分之一》的含义。生命的

3、三分之一指的就是夜晚的时间2）认识本文题目所属的类型并与前两篇学过的议论文题目作比较。《首先要做“马”》属论点型《画蛋练功》和《生命的三分之一》属论题型二）内容分析：1）找出本文所列出的事实论据。妇女夜织、始皇勤政、师旷劝学、思礼夜读找出与事实相找出对应的道理分析。劳动人民珍惜、伟大人物重视、国君注意、政治家要求（珍惜生命的三分之一）2）明确本文的中心论点。要珍惜生命的三分之一3）比较论据的异同，把握论据与论点之间的关系。论据要为论点服务，应紧紧围绕论点展开论据要从不同角度、不同侧面来论证论点4）认识本文的论证结构

4、。并列式5）认识本文的论证方法。摆事实与讲道理相结合三）拓展内容：1）通过一分钟的思考，让学生对一分钟引起重视。2）通过具体资料让学生了解时间的重要性。3）通过思考除了夜晚时间之外，还有哪些容易被人忽视的时间也值得珍惜、如何珍惜等问题让学生认识零星时间的意义。四）布置作业：学习课文《生命的三分之一》摆事实与讲道理结合的论证方法，并列式的论证结构写一篇作文，题目为《小议一分钟》、《谈谈如何利用时间》、《珍惜青春时光》、《莫叫一日闲过》（四选一）。