最新感性认识与理性认识幻灯片.ppt

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1、感性认识与理性认识学习纲要一、感性认识与理性认识二、认识运动的基本规律——实践、认识、再实践、再认识揭秘：蒙娜丽莎知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。一个又甜又硬的红苹果！苹果=红+甜+硬+……表象是在知觉的基础上形成的感性形象。3.感性认识的特点直接性：感性认识与客观对象之间不存在中介，是人们感觉器官对事物的直接感知。具体性：感性认识是以感觉、知觉、表象这样具体形象的形式，反映事物的表面现象。（二）理性认识1.理性认识的定义理性认识是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物

2、自身规律性的认识。概念鱼鸟2.理性认识的形式：判断鱼是用腮呼吸的水生动物鸟是长羽毛的动物推理鱼是用腮呼吸的水生动物鲸用肺进行呼吸鲸不是鱼类动物鸟是长羽毛的动物鸭子长羽毛鸭子是鸟类动物3.理性认识的特点一是间接性，即它不是人们在接触事物中直接产生，而是在感性认识基础上，经过头脑思维才产生的对事物的间接反映。二是抽象性，即它不是具体形象地反映事物的表面现象，而是以概念、判断、推理这样抽象的逻辑思维形式反映事物的本质和规律。理性认识的特点间接性水果鸟鱼理性认识的特点男人女人友人众人劳动语言思维意识男人女人张三李四社会关系总和多种具体的人

3、人抽象性抽象舍象人感性认识理性认识获得途径通过感官得到通过思维抽象得到特点直接性、生动性、具体性间接性、概括性、抽象性含义表面的、外部的内部的、本质的形式感觉、知觉、表象概念、判断、推理阶段低级阶段高级阶段请根据所学内容区分感性认识与理性认识(三)感性认识和理性认识的关系传说舍罕王打算重赏象棋的发明人、宰相西萨·班·达依尔。国王问他有何要求，这位大臣跪在国王面前："陛下，请您在这张棋盘的第一个小格内，赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，第三格内给四粒，每一个小格内都比前一小格加一倍。把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒，都赏给您的仆

4、人罢。"国王一听，认为这区区赏金，于是，满口答应道："爱卿，如愿以偿。"说着，他令人把一袋麦子拿到宝座前。结果怎样呢？一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来.但是，麦粒数一格接一格地增长得那样迅速如果要计算到第六十四格，即使拿来全印度的粮食，国王也兑现不了他对西萨·班许下的诺言了，因为按照宰相的要求，需要有18，446，744，073，709，551，615颗麦粒。这位宰相所要求的竟是全世界在两千年内所生产的全部小麦。舍罕王赏麦（1）理性认识依赖于感性认识（2）感性认识有待于发展和深化为理性认识（3）感性认识和理性认识相互渗透、相互包含

5、。故事给我们怎样的启示？二、认识运动的基本规律马克思主义认为，认识过程是一个在实践基础上从感性认识到理性认识、又从理性认识回到实践的过程。（一）从实践到认识感性认识理性认识实践认识辩证关系飞跃条件？从感性认识到理性认识，是认识过程的一次飞跃感性认识向理性认识飞跃的条件：（1）勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。（2）必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的制作加工，运用辨证思维的科学方法，才能将感性认识上升为理性认识。（二）从认识到实践2012年6月27日，我校11级“

6、友谊班”的全体同学集中在广州友谊集团股份有限公司环市东店的培训中心，在人力资源部负责人的指导下，学习实习生的注意事项，领取实习生胸牌和工衣，28日，同学们正式上岗，担任各柜台的实习助理，在真实的工作环境中学习和体验。请结合“从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃”谈谈在校实习的必要性。（1）理论只有回到实践中去，才能变成巨大的物质力量，真正实现对客观世界的改造。（2）理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。理论向实践飞跃的条件：（1）坚持一般理论和具体实践相结合的原则。（2）需要经过一定的中介环节。（3）必须为群众所掌握。（

7、4）要有正确的实践方法即工作方法。痴呆概述（一）定义：记忆力，定向力（时间，地点，人物），计算力，逻辑思维，生活自理，人格，社交，情感，行为（二）别名：呆病，神病历史沿革1．病机：《灵枢》：髓海不足明《景岳全书》：情志。《本草备要》：脑未满，髓渐空。清《辨证录》：痰。2．治则：《证治汇补》：养心血，调脾土。《辨证录》：通肝气，补心肾。《石室密录》：治痰。《类证治裁》：活血。范围老年性痴呆，血管性痴呆，混合性痴呆，先天愚型代谢性脑病(肾上腺，甲状腺，垂体，甲旁腺功能减退，低血糖等)中毒性脑病（慢性乙醇中毒，铅汞等重金属中毒，巴比妥中

8、毒，一氧化碳中毒，肝肾衰竭等）正常压力脑积水等。相当于“国标”：脑萎，健忘。病因1.禀赋不充：先天愚型。2.年迈体虚：肝肾不足，脑髓不充。3.久病耗损：气虚，痰阻，血瘀。4.七情内伤：气滞血瘀。5.产伤、中风：脑络瘀阻，脑髓受损。病机1.脑髓空虚：