最新意象类诗歌解题幻灯片.ppt

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1、意象类诗歌解题一、鉴赏诗歌景物形象的解题方法分析诗歌中的“景物形象”应注意以下几个方面的问题：答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。第二步，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。第三步，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”。【解析】这里就需要景物形象与感情和写法结合分析：这首诗取西风、雁啼、红

2、叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异地、思念家乡的浓烈的愁情，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融。【答案】这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，（步骤1）渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，（步骤2）抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情。（步骤3）3.结合背景分析有的诗词要结合作者生活的时代背景分析，这个背景有时是熟知的，有的是诗词注解上注明的。如上面[例3]中的[注]“这首词作于作者遭弹劾解官归居时”，这注释就暗示了诗歌的写作背景，对于分析意象有着重要作用。非谓语动

3、词一、动词不定式1、特点：动词不定式相当于名词、形容词及副词，在句中可做主语、宾语、表语、定语、补足语及状语。它也有动词的特点，有自己的主语，有自己的宾语与状语，也有时态与语态之分。2、形式：一般式todo3、语态：主动语态：一般式todo进行式tobedoing完成式tohavedone被动语态：一般式tobedone完成式tohavedone4、应用：1）、做主语，表示一个具体的或将来的动作。TolearnEnglishwellisveryimportant.Tobecomeateacherishisdream.当强调逻辑主语人时，常用it作形式主语，用forsb

4、做逻辑主语，todo放后。形式为：Itis＋adj＋forsb＋todosth例如：ItisimportantforustolearnEnglishwell.如表示逻辑主语所做的动作产生影响后看法时，用ofsb形式。即：Itis＋adj＋ofsb＋todosth这时表语形容词为：careless、kind、wiseunwise、right、wrong、foolish、stupid、silly等词。It’sfoolishofhimtodothatthing.It’skindofyoutothinksomuchofus.2)、作宾语，表示一个将来或未发生的动作，也可表示一

5、个具体性的动作。在动词like/mean/forget/remember/regret/try/hope/wish/want/agree等词后，可用不定式作宾语。Ireallydidn’tmeantotroubleyou.Thelightisstillon,I‘veforgottentoturnitoff.3)、作表语，表示一个未来的动作。Mydreamisbecomeadoctor.4)、作定语，与修饰的名词有动宾关系，如不定式为不及物动词，后用介词，如不定式表示工具时，后也用介词。Couldyougivemeastooltositon?Couldyougiveme

6、apentowritewith?5)、做补足语，与句子中的宾语有逻辑上的主谓关系。A、带to的不定式做补足语，谓语动词常可为：want/tell/ask/warn/urge/persuade/encourage/oblige/get/advise/suggest/promise/allow/permit/wish/expect/drive/cause/bring等词＋sb＋todo例如：Themothertoldhersonnottoplayinthestreet.Thesale’smanalwaysbringsustobuythethingweneedn’tbuy.

7、Visitorsaren’tallowedtosmokeinpublic.B、在使役动词have/make/let词后，补足语不带to.make用于被动中，必带to,have与let无被动式。Theboystudieshard,sohedoesn’tneedtobemadetostudyhard.C、在感官动词see/watch/notice/observe/feel/find/hear/listento/lookat等词，不定式作补足语，表示一个曾经发生过的动作。不定式不带to,但变成被动式时，不定式必带to.Isawaboyentertheroo