最新微生物大小的测定目的及要求课件ppt.ppt

《最新微生物大小的测定目的及要求课件ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、微生物大小的测定目的及要求一、实验目的及要求学习并掌握测微尺的使用和计算方法，完成对球菌和杆菌的测量。二、实验原理l．测微尺的构造：显微镜测微尺是由目镜测微尺和镜台接物测微尺组成目镜测微尺是一块圆形玻璃片，其中有精确的等分刻度，在5mm刻尺上分50份。目镜测微尺每格实际代表的长度随使用接目镜和接物镜的放大倍数而改变，因此在使用前必须用镜台测微尺进行标定。镜台测微尺为一专用的载玻片，中央有精确等分线将长为1mm的直线等分成100个小格，每格长10μm，专用于校正目镜测微尺。2.球菌用直径表示大小；杆菌用宽和长来表示目镜测微尺每格长度（μm）=两条重合线间镜台测微尺的格数×10÷

2、两条重合线间目镜测微尺的格数同样方法换用高倍镜和油镜分别进行校正。3．菌体大小的测定将镜台测微尺取下，换上细菌染色制片，先在低倍镜和高倍镜下找到目的物，然后在油镜下用目镜测微尺测量菌体的大小。先量出菌体的长和宽占目镜测微尺的格数，再以目镜测微尺每格的长度计算出菌体的长和宽。一般测量菌体的大小，应测定10－20个菌体，求出平均值，才能代表该菌的大小。酵母细胞直径(宽度)的测定：取下镜台测微尺，换上酿酒酵母制片，在高倍镜下测量出10－20个酵母细胞的直径。五、实验报告1.目微尺校正结果接物镜接物镜倍数目微尺格数台微尺格数目微尺每格代表长度低倍镜高倍镜油镜2.各菌测定结果微生物名称

3、目微尺每格代表长度宽长菌体大小范围目微尺格数宽度目微尺格数长度金黄色葡萄球菌大肠杆菌酿酒酵母六、思考题1．为什么更换不同放大倍数的目镜和物镜时必须重新用镜台测微尺对目镜微尺进行标定？2．若目镜不变，目镜测微尺也不变，只改变物镜，那么目镜测微尺每格所测量的镜台上的菌体细胞的实际长度（或宽度）是否相同？为什么？3.2.2（整数值）随机数的产生3.2古典概型问题提出1.基本事件、古典概型分别有哪些特点？基本事件：（1）任何两个基本事件是互斥的；（2）任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的和.古典概型：（1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个（有限性）；（2）每个基本事件

4、出现的可能性相等（等可能性）.2.在古典概型中，事件A发生的概率如何计算？3.通过大量重复试验，反复计算事件发生的频率，再由频率的稳定值估计概率，是十分费时的.对于实践中大量非古典概型的事件概率，又缺乏相关原理和公式求解.因此，我们设想通过计算机模拟试验解决这些矛盾.P（A）=A包含的基本事件的个数基本事件的总数通过大量重复试验，反复计算事件发生的频率，再由频率的稳定值估计概率，是十分费时的,有没有什么办法代替试验呢？对于实践中大量非古典概型的事件概率，又缺乏相关原理和公式求解，又怎么办呢？我们可通过计算机模拟试验解决这些问题.3.2.2（整数值）随机数的产生1．随机数的产生

5、方法如果我们把25个大小形状完全相同的小球分别标上1,2,3，…，24,25，放入一个袋中，把它们充分搅拌，然后从中摸出一个，这个球上的数就称为．这样我们就可以得到1到25之间的随机整数．由于小球大小形状完全相同，因而每个球被摸出都是等可能的．因而每个随机数的产生都是等可能的随机数例如我们从全班50名学生中抽取8名学生进行对看足球比赛的喜爱程度的调查时，我们可以先把50名学生编号为1至50，再制作50支分别标有1,2，…，49,50的大小形状完全相同的竹签，放入一个桶中摇匀，从中抽取8支，就相应地对这8名学生进行调查，这8支签的号码就是8个随机数，这实际上就是简单随机抽样中的

6、“”．抽签法我们可以利用计算器产生随机数，其操作方法见教材P130及计算器使用说明书.我们也可以利用计算机产生随机数，以抛掷试验为例给出计算机产生随机数的方法（1）选定Al格，键人“＝RANDBETWEEN（0，9）”，按Enter键，则在此格中的数是随机产生数；（2）选定Al格，点击复制，然后选定要产生随机数的格，比如A2至A100，点击粘贴，则在A1至A100的数均为随机产生的0～9之间的数，这样我们就很快就得到了100个0～9之间的随机数，相当于做了100次随机试验.用Excel演示:思考1：若抛掷一枚均匀的骰子30次，如果没有骰子，你有什么办法得到试验的结果？用Exc

7、el演示，由计算器或计算机产生30个1～6之间的随机数.思考2：若抛掷一枚均匀的硬币50次，如果没有硬币，你有什么办法得到试验的结果？用Excel演示，记1表示正面朝上，0表示反面朝上，由计算器或计算机产生50个0，1两个随机数.思考3：一般地，如果一个古典概型的基本事件总数为n，在没有试验条件的情况下，你有什么办法进行m次实验，并得到相应的试验结果？将n个基本事件编号为1，2，…，n，由计算器或计算机产生m个1～n之间的随机数.思考4：对于古典概型，我们可以将随机试验中所有基本事件进行编号，利用计算器