电子信息类信号和通信课程群建设探析

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1、电子信息类信号和通信课程群建设探析　　摘要根据我校的信号类和通信类课程体系，将CDIO理念与课程体系建设相结合，对于培养学生的理论学习和应用创新能力具有重要意义。将信号类课程和通信类课程有机结合，建立了基于CDIO的信号与通信课程群，对课程群内的课程内容进行改革，改进与之配套的实践环节。从而大大提高学生理论联系实际学以致用的能力。关键词CDIO信号与通信课程群中图分类号：G642文献标识码：AOnElectronicInformationSignalsandCommunicationsCurriculumGroupConstructio

2、nHUANGHaibo，ZHANBaiming，WANGWeihua（SchoolofElectrical&InformationEngineering，HubeiUniversityofAutomotiveTechnology，Shiyan，Hubei442002）AbstractAccordingtoourInstitute’ssignalandcommunicationcoursessystem，CDIOphilosophyiscombinedwithcurriculumsystemconstruction，whichisofim

3、portantsignificancetostudents’abilityoftheoreticallearningandpracticalinnovation.7Signalcoursesandcommunicationcoursesareorganicallycombined，signalandcommunicationcoursesgrouparesetup，thecontentsofthecoursesgrouparereformed，andthecorrespondingpracticelinksareImproved，all

4、thesecangreatlyimprovetheabilityofstudentstocombinetheorywithpractice.KeywordsCDIO；signalandcommunication；coursesgroupCDIO从构思、研发、运行到废弃和再利用的全部生命过程为载体，让学生主动的，实践的，课程之间具有有机联系的方式学习和获取工程能力。①②我校有三个信息类的本科专业，分别是电子信息科学与技术、电子信息工程和光信息科学与技术，在这三个专业的培养计划课程设置中，信号类的课程与通信类的课程都是重要的专业基础课和专业

5、课程。通过课程组的研究和讨论，我们将这两类课程结合起来组成课程群进行建设。1信号与通信课程群建设结合我校的工程背景，我们确定了信号与通信课程群，主要课程包含信号与系统、信息传输理论与编码、数字信号处理、通信原理、信号与系统实验、数字信号处理实验、数字图像处理、计算机通信网、DSP原理及应用等，如图1所示。7图1信号与通信课程群信号与系统、信息传输理论与编码、数字信号处理和通信原理一起奠定了信号与通信课程群的理论教学基础。与之配套的实验课程，如“信号处理仿真实验”和“通信实验”则是从实验方面加深和巩固理论知识的学习。“DSP原理及应用”主

6、要围绕TI系列16位DSP芯片来讲述，在硬件上具有功能丰富结构复杂，在软件上具有指令性集成性强的特点，要求学生熟练掌握数字信号处理课程中卷积、相关和数字滤波器的理论算法，然后在DSP芯片中以程序软件的方式实现，通过理论和实际的有机结合，大大提高学生的知识理解能力和实际动手能力。“信号与系统”、“数字信号处理”、“通信原理”等作为前期的专业基础课，其对应的专业课是“数字图像处理”、“计算机通信网”和“光纤通信”等课程，这些专业课完全依赖于前期的专业基础课程，同时又在专业基础上进行拔高，向多元化和工程性方面发展。2教学内容手段方法的改革2.

7、1教学内容的改革7“信号与系统”是电子信息类本科专业的一门重要的专业基础课。它主要讨论确定信号的特性，线性时不变系统的特性，信号通过线性系统的基本分析方法。从时间域到变换域，从连续到离散，从输入输出描述到状态描述，力求以统一的观点阐明基本概念和方法。通过本课程的学习，使学生掌握信号分析及线性系统的基本理论和基本的分析方法，进一步培养学生的思维推理能力和分析运算能力，为学习数字信号处理、通信原理、信号与信息处理、信号检测等后续课程打下必要的基础。主要内容包括：（1）信号与系统基础；（2）线性时不变系统；（3）周期信号的傅里叶级数表示；（4

8、）连续时间傅里叶变换；（5）信号与系统的时域和频域特性；（6）抽样；（7）通信系统；（8）拉普拉斯变换。“数字信号处理”课程是电子信息类各专业的一门重要的技术基础课，其主要内容（下转第188页）（上接第65