最新开展双语教育方案教学讲义PPT课件.ppt

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1、开展双语教育方案二、学习a的发音及4个声调一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。三、单韵母o的发音及声调（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读六、作业aoe写一页纸七、作业写一页纸第二课汉语拼音一、复习上一个课内容：1、认真读出单韵母aou2、默写上一课生字天地人你我他及单韵母aou二、学会i、u、ü三个单韵母1．学会i、u、ü

2、三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。3．学会使用四线格。二、学习i的发音及4个声调发音时时都是【嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动】二、学习u的发音及4个声调嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动二、学习ü的发音及4个声调嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面前伸，吹起，声带颤动五、认识四线格及学习书写方法六、学习汉字课文《金木水火土》七、学习生字八、作业：1、书写iuü2、练习汉字：一二三四五上第三课学习声母bpmf教学目标1．学习

3、bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3．学会带调拼读音节。一、学习b的发音把“播”读得轻一些，短一，就是b的发音。注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读。二、学习p的发音示范p的音，发p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气二、学习m的发音两扇小门rn－rn－m。二、学习f的发音范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：伞柄朝上f一f一f。三、bpmf书写方法师指导书写：b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半

4、圆。P一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。三、bpmf书写方法m的笔顺

5、 n m共三笔，占中格，要占满。f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。（3）学生摹写一次，在本上练习写三遍。四、学习课文五、学习生字六、作业1、练习声母bpmf。2、学会汉字口、目、耳、手。第四课学习拼读音节一、预习学过的韵母a、o、e、、i、u、ü二、练习学过的汉字三、对音节进行拼读，音节大多由声母和韵母组成。一、练习拼读ba喇叭拔萝卜靶子爸爸一、依次练习声母bpmf与韵母aoe组成的音节以及声调练习苏教版五年级上

6、册语文第二单元复习ppt2012.1第4课《去打开大自然绿色的课本》：祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩，去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！二、去打开大自然绿色的课本：1课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘）。）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去

7、呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语

8、花香、花红柳绿、沃野千里2、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！5装满昆虫的衣袋1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣

9、袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。6