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时间:2021-04-17
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1、康复护理技术--体位排痰呼吸训练松弛训练定义:体位摆放在临床上通常是指根据治疗、护理和康复的需求所采取并能保持的身体姿势和位置。一、目的及意义正确的床上体位摆放对对抗异常模式是至关重要的,在急性期,正确的体位摆放将大大减少肢体痉挛的发展,同时也将缩短整个康复过程。早期、正确的康复介入可以明显降低疾病的致残率并缩短康复时间,对患者的早日康复是至关重要的。二、方法4、慢性阻塞性肺部疾病体位①头低位②前倾位③翻身三、注意事项1、尽早采用良肢位2、尽量少用仰卧位3、提倡患侧卧位4、健侧位最为舒适5、不可拖拉患者6、防止足下垂第四节松弛训练定义:松弛训练又称放松训练,它是一种通
2、过各种训练方法有意识的控制自身生理活动、缓解紧张和焦虑状态的一种行为治疗方法。包括:腹式呼吸训练、肌肉群松弛训练、冥想松弛训练、心情放松疗法、系统脱敏疗法、音乐放松疗法等。一、目的及意义缓解患者的紧张情绪,降低心理压力,使患者全身肌肉放松,缓解疲劳,加快康复过程。同时增强患者的自我调控情绪的能力,保持机体内环境的平衡与稳定。二、方法1、腹式呼吸训练2、肌肉群松弛训练3、冥想松弛训练4、心情放松疗法5、系统脱敏疗法6、其他放松疗法三、注意事项1、环境安静2、做好准备工作3、合理安排训练时间4、放松成功的标志5、联合治疗第五节呼吸训练定义:呼吸训练是指能促使呼吸道通畅、增
3、强呼吸肌功能、促进排痰和痰液引流、改善肺组织血流灌注、提高气体交换效率的各种训练方法。一、目的及意义能提高呼吸肌的收缩和耐力,改善呼吸功能,提高呼吸效率,增强患者日常生活活动的能力,同时对慢性阻塞性肺部疾病、慢性支气管炎、慢性肺气肿以及支气管哮喘都具有良好的效果。二、适应症与禁忌症适应症1、慢性阻塞性肺疾病患者2、慢性限制性肺疾病患者3、慢性肺实质疾病患者4、哮喘及其他慢性呼吸系统疾病伴呼吸功能障碍者禁忌症1、临床病情尚不稳定、感染未得到控制2、呼吸衰竭的患者3、进行呼吸训练时有可能导致病情恶化的情况。三、方法1、呼吸体操练习2、腹式呼吸训练3、缩唇呼吸训练4、吹蜡烛
4、练习5、呼吸球练习四、注意事项1、环境准备2、提高呼吸效率3、多采用缩唇呼吸4、思想集中5、把握原则第六节体位排痰定义:体位排痰训练是通过采取合适的体位,使患者病变部位置于高处,引流支气管开口置于低处,借助重力作用使支气管内的分泌物引流至引流支气管开口处,然后通过咳嗽等方法将其排出体外的方法。一、目的及意义通过改变患者的体位,既有利于分泌物的排出,又有利于改善肺通气和血流的比例。二、适应症与禁忌症适应症1、不能有效咳嗽的患者2、患有慢性气道阻塞性肺疾病患者3、长期不能彻底清除肺内分泌物的患者禁忌症1、急性胸部外伤的患者2、肺水肿、肺栓塞等急性呼吸系统急症患者3、严重心
5、脏病患者4、出血疾病患者5、疼痛明显或不合作患者6、年老体弱者慎用三、方法1、明确病变的部位2、排痰体位3、排痰时机4、稀释痰液5、其他祛痰方法四、注意事项1、环境要求2、排痰体位3、辅助排痰4、取得配合5、保持呼吸道通畅写人作文指导——小学三年级范文:我的同学我们的同学李书怡是一个既热心又淘气的女孩儿。她的鼻梁高高的,一条活泼的马尾辫常常在她跑步时在她背后跳舞。李书怡很热心。有一天,我的橡皮丢了。她看见了就急忙把她自己的橡皮递给了我。我问:“你把橡皮给了我,那你写错的时候不就没有了橡皮?”她笑笑说:“没事的,我还可以借别的同学的呀!”还有一次,我的尺子一不小心掉到了
6、地上。因为地板是花的,所以我找了很久也没有找到。那天正好是她值周,她就和我一起趴在地上认认真真地找了老半天才找着。李书怡不仅热心,而且很淘气。一次课间操的时候,我在前面走着,一点也不知道她在后面跟着我。她猛然一下把我的眼睛蒙住,装着男孩的声音说:“猜猜我是谁?”我猜了好久也没有猜出来。她淘气地说:“我是李书怡呀!”你们看--这就是热心、淘气的李书怡呀!我的同学侯睿是我的同学,也是我的好朋友。他有一头黑黑的头发,两道浓浓的眉毛,还有一双水灵灵的大眼睛。侯睿非常喜爱读书。有一次我到他家玩,看到在他的小书房里,有一个精巧的书架,上面摆满了侯睿喜爱的各类图书,有经典童话、科学
7、故事、儿童文学、少儿百……侯睿在课堂上,朗读课文总是有声有色、感情丰富,我真是羡慕不已呀!他在和同学交流中,还经常从嘴里溜出一些好词妙句,更是令我自叹不如。在今年读书节的时候,侯睿被同学们投票评选为“读书小博士”,我衷心地祝贺他。侯睿就是这样一个爱读书的人。我要永远和他做好朋友。开头的方法:外貌描写开头法:(1)我有一个同学,他长着一双水汪汪的眼睛,长长的鼻子,红红的嘴唇,头发就是有点长,他也有点调皮。他就是我的同学——陈晨。(2)他有着短短的小平头,两只小眼睛一眨一眨的,像天上的小星星在闪烁。他很瘦,瘦的只剩下皮包骨头了。他还爱和一帮女生一起玩。他
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