高三历史三轮复习的计划和策略.ppt

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1、浅谈三轮复习的计划和策略1、选择题伤不起2、审题不清3、主干知识的记忆存在漏洞，语言表述不准确、不严谨，不能用学科语言回答问题；不能做到史论结合4、材料阅读理解能力和信息提取能力不够……一、二模考试暴露的问题进入第三轮复习后，许多学生出现了复习过程中的“高原现象”，以往清晰的知识点也变得模糊，不能集中精力认真对待每一次的综合测试，学生的自信心有所削弱，在学法和心理上出现混乱，普遍增加了焦虑感。有效指导学生三轮复习，有助于在冲刺阶段稳定学生心态和巩固学习成果。二、三轮复习的计划和策略（一）阶段划分：1、回归书本，查漏补缺；回归本质，挖

2、隐促显。（20天：5.1—5.20）2、综合训练、考前指导（15天：5.21—6.5）二、三轮复习的计划和策略（二）具体做法：1、常规教学做到两个回归（历史教材和历史本质）。（1）回归教材不是对一、二轮复习的简单重复，而是在历经知识和热点复习后的升华和排查。（突出全面性、注意针对性、强调独立性）二、三轮复习的计划和策略（二）具体做法：1、常规教学做到两个回归（历史教材和历史本质）。（2）对历史事物和历史现象的本质认识既是高考命题侧重点，也是学生认知结构中的薄弱环节。发现和分析历史现象的主要本质特征（理解层面）就意味着掌握了完整描述（

3、记忆层面）现象的原则和方法，这是提高效率的基本方法。（世界市场、经济全球化）二、三轮复习的计划和策略（二）具体做法：2、形成网络，提升思维高度。（1）要培养发散思维和大范围调用知识的能力；（2）学会迁移知识；（3）会运用全面的、发展的观点观察问题，解决问题，学会就事论理。（课本标题的运用）二、三轮复习的计划和策略（二）具体做法：3、注重培养知识综合的能力在认识历史事物时挖掘其本质规律，借助本质规律对教材知识点进行同类整合、归纳和比较（代议制）；对文综试题进行具体分析、判断和推理（选择题的分布特点、大题的考查特点），做到记忆知识点全面

4、，理解知识点准确，运用知识点有效。二、三轮复习的计划和策略（二）具体做法：4、加强训练，培养良好的习惯（1）选题的“质”（2）训练的“量”（3）讲评的“精”（答题技巧、规范要求、时间分配）（4）反思的“悟”：指导学生在错题中淘金（悟题意；悟解题思路方法；悟题目变式；悟解题收获）二、三轮复习的计划和策略（二）具体做法：5、研究试题、关注动态、扑捉信息如：“比较”“特点”等是近几年新课标全国卷的最爱。2013年：（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分）2014年：（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括

5、清朝东北地区移民过程的特点。（12分）（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分）常识：谁凭借什么利用哪里海洋干什么？从沿海利用到远洋开拓；先进技术应用于航海；以经济文化交流为主，和平利用；以民间交流为主；（政府）海洋意识不足。混合·特点前后同类整合常识帮助全面二、三轮复习的计划和策略（二）具体做法：5、关注高考动态、扑捉高考信息再如：全国文综卷历史论证题（第41题）一直倍受师生的瞩目，有人据此得出这样的结论：这道题目的变化过于频繁（每年一变），令我们的备考迷失了方向，这是导致学生成绩低迷的重要因素。果

6、真如此吗？细究下来，我们就会发现，每年发生变化的仅是题目的命制形式和作答要求，而其中所考查的学科素养和基本能力却一直没有发生大的改变。年份试题内容（素材）试题设问2010年明清时期中国与中世纪晚期英国纺织业生产状况的比较。“阐述对恩格斯所说‘历史前提’的认识”。2011年欧洲崛起的方式。“评材料中关于西方崛起的观点”。2012年中国近代化的动力。“评析‘冲击—反应’模式”。2013年东汉、唐代地方行政区划方式的比较。（在两幅图片中）“提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。”太和殿与英国王宫、首相官邸建筑风格之间的

7、比较。“提取（图片）材料中的信息，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。”2014年关于抗日战争内容的“教材目录”。“对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由”。关于世界近代史相关内容的两幅“教材目录”。“指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。”2015年科技与生产力之间关系的“公式”。“运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。”1950——2008年，我国部分节假日状况。“指出其中（我国节假日的）一种变化趋势并说明形成的历史原因。”纵观这些试题考查的演变过程，其中的变化主要是：1、试题内容（素材）呈现方式的变化。2、思维视

8、角的变化。3、作答要求和难度的变化。了解试题的变化趋势，利于我们的备考与之俱进；同时，掌握其中的恒定不变之所在，也能帮助我们提升备考的科学性。通观这6年的试题，其中所考查的基本能力却一直没有发生变化，具体表现在以下三个方面：1、准确理