叶圣陶先生二三事-课件定稿.pptx

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1、叶圣陶先生二三事旅游管理系六班郭颖娴——张中行叶圣陶先生二三事——张中行中文名张中行别名原名张璇，学名张璿（xuán），字仲衡出生地天津市武清区河北屯镇生卒1909年1月7日—2006年2月24日职业学者、哲学家、散文家毕业院校北京大学代表作品《负暄三话》、《禅外说禅》、《顺生论》、《文言与白话》等评价人称“杂家”，二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。作者名片中文名叶圣陶别名原名叶绍钧、字秉臣、圣陶出生地江苏苏州生卒1894年10月28日—1

2、988年2月16日职业现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家代表作品《倪焕之》《隔膜》《线下》《脚步集》《西川集》《稻草人》评价“优秀的语言艺术家”；臧克家：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”叶圣陶名片作者和他文中记述的叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶先生言行的记述，赞美了叶先生的高尚品性；同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。背景链接：1.学习与运用略读的方式，

3、理清结构，基本理解文意。2.概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。3.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。4.理解因小见大的写法，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。学习目标读准字音修润（）生疏（）商酌（）恳切（）譬如（）朦胧（）累赘（）别扭（）拖沓（）妥帖（）诲人不倦（）丁卯（）年不耻下问（）繁碎（）颠沛流离（）以身作则（）rùnshūzhuókěnpìménglóngléizhuibièniǚtàtiēhuìmǎochǐfánsuìdiānpèizuòzé解

4、释词语修润：修改润色。商酌：商量斟酌。累赘：指不必要、麻烦。拖沓：形容做事拖拉。妥帖：恰当，十分合适。朦胧：不清楚，模糊。文中指一种美学境界。诲人不倦：诲：教导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。解释词语颠沛流离：颠沛：比喻穷困，受挫折；流离：离散，流落。形容生活艰难，四处流浪。一以贯之：用一种学说贯穿一切事物；也有自始至终贯彻到底的意思。以身作则：以自己的行为作出榜样。鞠躬尽瘁：尽瘁：竭尽劳苦。指小心谨慎贡献出全部力量。搀和：chānhuo掺杂混合。东四八条：北京东

5、城区胡同名。冗长：rǒngcháng（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。沾溉：浸润浇灌。高文典册：经典性著作。解释词语躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才

6、会对你豁达（宽容）。语句理解：1.齐读课题，说说你读到了什么？“二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。“先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。2.有感情地朗读课题。一、品读题目作者写这篇文章的缘由是什么？缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。略读：又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。略读技巧：1.不纠缠只言片语，不求理解所有细节，只求快速掌握文章大意。2.利用文章标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。3.通过阅读段落主题句和结论句以快速掌握大意

7、。4．把握文体要素进行快速阅读，如记叙文六要素，议论文抓三要素（论点、论据、论证）等。二、略读课文，整体感知略读课文，思考：课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容？分别是哪些段落？待人宽（3-5段）和律己严（6-8段）两方面品德。根据你对课文的理解，划分文章层次，并概括每部分大意。5个部分。第一部分（1）‖：谈写作本文的缘由。第二部分（2）‖：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（3—5）‖：详写叶圣陶先生待人宽厚的一面。第四部分（6—8）‖：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分（9）‖：谈学

8、习和效仿叶圣陶先生品德的思考。阅读第2自然段，找出评价性的语句。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”叶圣陶先生的品德有过人之处躬