五年级家长课程.pptx

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1、孩子进入青春期面对逆反争先机家长朋友们：您的孩子上五年级后，您觉得有什么变化？在哪些方面让您觉得有烦恼？家长的倾述：孩子也不知是怎么了？以前的时侯，性格脾气都比较好，也很听话。可最近，就跟换了一个人似的，情绪波动特别大。有时为了一件小事就会暴跳如雷，还乱摔东西；有时又会为一次小小的成功，高兴得又唱又跳。有时，一放学就钻进自己的屋里不出来，一句话也不和家长说。有时，家长刚说上几句，他就嫌烦。孩子存在的“主要问题”：①叛逆、逆反（寻求独立）②自卑（自我形象危机）③害怕孤独（人际交往危机，重视别人对自己的评价——敏感、多疑）④情感困惑⑤学习障碍⑥思维受认知不足阻

2、碍（对很多基本常识的不理解）您知道孩子变化的原因吗？心理学家发现：孩子在１０岁之前是对父母的崇拜期，10-20岁是对父母的轻视期，20-３０岁是对父母的-理解期，30-40岁是对父母的深爱期，直到５０岁才真正了解自己的父母。10岁到２０岁之间是代际冲突最为激烈的时期。有人说：“１0－－１７岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！”也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。您知道吗？这一时期，孩子的思想、观念开始形成，用我们最普通的话来说，就是“人生开始觉醒”。因此，心理学家斯朗把青春期称为“人生的第二次诞生”。开始关心自己在别人心目中的形象，他们开

3、始思考“人为什么活着”、“我是谁”、“我是一个怎样的人”等问题。一、青春期带来的变化：——身心发展的整体加速：观察能力突然提高了许多，深入全面；注意力长足的发展，持续时间长，目的更加明确，更加服从主体心理的需要；逻辑抽象思维能力发展为主，抽象思维和形象具体思维全面提高；自我意识觉醒；自省能力开始；一、青春期带来的变化：——青春期性萌动：身体发育的变化不用多说。心理萌生出渴望，神秘的躁动，关注异性，早熟，冲动，心神不宁。渴望得到帮助，又难以启齿。为自己的青春期的思想和行为而感到羞愧，谴责、自卑。一、青春期带来的变化：——需要一个与成人平等交流情感的空间和时间

4、：愿意与同龄人交流，没有压迫感。与父母沟通上，由于观念偏差总是有障碍。需要一个独立使用、有安全保障的天地，一个抽屉、私人日记，就可以确立他们独立的地位，使他们感到人格受到尊重。一、青春期带来的变化：——身心发展但情感和意志相对脆弱：思维能力提高，而对社会事物的体验不深，懂得东西不彻底，自控能力差，情感和意志上的脆弱性。忽而热情似火，忽而消极沉闷，情绪两极化。心理的矛盾冲突多表现在身心发展与观念、意志之间的矛盾。二、青春期学生主要问题：1、叛逆、逆反（寻求独立）2、自卑（自我形象危机）3、害怕孤独（人际交往危机）4、情感困惑（早恋）5、学习障碍6、思维受认知

5、不足阻碍（对很多基本常识的不理解）1、叛逆、逆反（寻求独立）——感受：环境中体会到“长大了”，出现成人感。身材、力量、智慧提高了。害怕的事情现在理解了，不怕了。独立愿望和意识更加强烈了。1、叛逆、逆反（寻求独立）——青春期的心理变化：从被动到主动的转变从依赖到独立的转变运用逻辑思维思考问题独立，让自己更加自信自尊心越来越强大原有的压抑，可以爆发了一方面他们认为自己已经是大人了，竭力想摆脱父母的管教，不愿意被当作小孩，渴望有独立的人格，渴望得到父母的接纳、理解和尊重。希望能获得某些权利，找到新的行为标准并渴望变换社会角色。一旦他们的自主意识受到阻力，人格发展

6、受到限制，他们就会反抗。另一方面，又由于他们的社会经验不足，自我生活的能力还比较差，还不能完全脱离父母，所以他们的内心就会产生各种各样的困惑与焦虑。1、叛逆、逆反（寻求独立）——怎么办：用对待成人的态度对待他们，公平、公正、讲义气。适度地宽容、必要的等待、甚至看着他们犯错误。不往他们的枪口上撞。丑话温和地说在前面，给孩子理解、判断的机会，发生问题处理的时候温和而坚决。2、自卑（自我形象危机）——感受：比较中发现自己的不足，自卑感更深重，进而产生危机。自我形象，是青春期孩子最关注的问题。孩子自己不善于排解，又不能及时得到帮助。得不到表扬，学习努力了也不能提高

7、。2、自卑（自我形象危机）——青春期心理变化：强烈渴望有超人之处难以忍受缺陷希望得到好的评价掩饰自卑渴望别人尊重、接纳2、自卑（自我形象危机）——怎么办：发现他们的真实想法，解开心结暗中借助集体的力量，疏导借助同龄人的力量，形成良好风气找到其他的优势，来弥补自卑孩子进入青春期后，随着成人感和独立意识的建立，知识和经验的增加，性机能的成熟，一些不被人知道的想法和心理感受就会藏在心底，这时就会出现青春期的心理闭锁。他们将自己的心理世界封闭起来，不愿意向外界袒露，尤其是不愿意向家长袒露。同时，从青春期开始的“心理上的断乳”，也给青春期孩子带来了很大的不安，尽管他

8、们在主观上有独立的要求和愿望，但实际上很难在短时间内适应独立的生活