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1、小说家谈小说蒙娜丽莎的微笑作者简介高士其，福州人，生物学家，化学家，著名的科普学家。高士其自幼喜爱文学。在1935年，写了第一篇科学小品《细菌的衣食住行》，发表在《读书生活》半月刊上。从这时起，至1937离开上海止，可说是他科学小品创作上的最旺盛的时期。高士其应陶行知之约，写过一本《微生物大观》；高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。结构示意图“笑”的生理机制“笑”是一种复杂的神经反射机制。笑料—大脑皮层—肌肉动作（笑）*感官传递**接受信号*笑的分类条理说明内容说明方法笑益健康笑的内涵笑在胸腔，肚子，心脏，全身使人呼吸顺畅，促进新陈代谢，血液循环

2、，使人睡眠充足，精神饱满。笑有笑的哲学，医学，心理学，教育学，艺术，诗歌。分类别，作比较，举例子，作诠释分类别，举例子，作诠释，引用，分类别定义：分类别是根据事物的形状，性质，成因，功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明的说明方法。作用：使说明详细，条理清楚，突出各自特点。“让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋。”在文革过后四年多的日子里，作者衷心希望国家各项事业蓬勃发展，人民生活逐步改善，人们摆脱心头阴影，心情愉悦。长安回望绣城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——杜牧《过华清宫》去年今日此门中，人面桃花相

3、映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》墙外行人墙内佳人笑，笑渐不闻声渐消，多情反被无情恼。——苏轼《蝶恋花》“笑”的词语不苟言笑、传为笑柄、春山如笑、抚掌大笑、付之一笑、含笑九泉、哄堂大笑、回眸一笑、见笑大方、哭笑不得、眉开眼笑、破涕为笑、强颜欢笑、鹊笑鸠舞、谈笑风生、谈笑自若、啼笑皆非、嬉皮笑脸、嬉笑怒骂、喜眉笑眼、喜笑颜开。笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花苑里开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术的娇儿。你是爱的伴侣，生活有了爱情，你显得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健康的朋友。用“哭”或“理解”为主题，仿写以上这

4、段文字。小试身手1、明白表层意思能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物如何明白浅层意思？填充内容—诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等调整语序—主谓倒装、状语后置、宾语前置等整合句意—前后连缀，翻译为意思相对完整的句子。162、领会深层意思写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）17竹窗闻风寄苗发、司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。［注］苗发、司空曙是李益诗友。18二、读懂诗歌的方法技巧1、品标题标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多

5、信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。19题李世南画扇李肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。思考：这首诗写了什么？20近试上张水部(唐)朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？思考：这首诗的主旨是什么？212、知作者要真正读懂一首诗，必须知人论世。“知人论诗”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗时，必须注意诗人的遭遇、境况，注意诗人所处朝代的国势、

6、朝政等方面的问题。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。22例3：春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。思考：从这首诗中你读出了什么情感？23望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。注：这是南唐李后主亡国入

7、宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。思考：从这首诗中你读出了什么情感呢？243、读注释诗歌的注释有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境；有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。对这一内容读诗时一定不能忽略。25例5：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。思考：此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？26例6：鹊桥仙·夜闻杜鹃①茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风

8、雨，林莺巢燕总无声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪,惊残②孤梦，又拣深枝