道德与法治八上-第一课第一框《我与社会》.pptx

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1、第一课丰富的社会生活第一单元走进社会生活八年级道德与法治上册（RJ）教学课件第1课时我与社会（1）个人是社会的组成部分。每个人都是社会这张上的一个“结点”。（2）人的身份是在中确定的。在不同的中，我们具有不同的身份。有机“大网”社会关系社会关系课前预习新课讲解情境一情境二感受社会生活1运用你的经验情境四情境三（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。『提示』（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。（2）在参与社会生活的

2、过程中，你有哪些感受？家用电器的变化粮票农业机械化便捷高铁庄严时刻感受到社会生活是绚丽多彩的；（社会生活的特点）感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？（3）社会生活给我们带来哪些变化？随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。置身于社会之中的做法：（1）关注社区治理，并献计献策；

3、（2）关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。一、个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的。我们都是社会的一员2我是学生！我是朋友！我是女儿！我是孙女！大家好，我是小丸子！探究与分享把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。同学父母老乡朋友同事老乡朋友家人结成网（1）个人是社会的有机组成部分；同一个人，为什么身份不同？『提示』因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。向从未见过的长辈介绍自

4、己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。『提示』社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。社会关系的含义关键点拨二、几种主要的社会关系从不同的角度，根据不同

5、的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。血缘关系地缘关系业缘关系（1）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。同学同事（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。我老师同学拓展空间（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）

6、他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。『提示』（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。『提示』（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。课堂小结1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A.越来越分离B.与任何人都无关C.越来越紧密D.

7、彼此不能分开随堂演练√2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）A.网上的一个结点B.漏网之鱼C.互不相干的个体D.一条线√3.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）A.每个私人都有三个好朋友B.人总是不能脱离他的人际环境C.只要你是好人就会有朋友帮你D.人是无法独立完后任务的√