最新大学生心理健康教育幻灯片1-药学医学精品资料.ppt

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1、最新大学生心理健康教育幻灯片1-药学医学精品资料第三章自我意识与大学生心理健康第一节自我意识的概述（一）定义：自我意识是意识的核心部分，就是自己对自己的认知，其内容包括自己的生理状况（生理自我）、心理特征（心理自我）及自己与他人的关系（社会自我）。（二）结构：自我认知、自我体验、自我控制1、自我认知2、自我体验3、自我控制一、自我意识的涵义（自我）四川理工学院精品课程第二节大学生自我意识发展的困扰一、大学生自我意识发展困扰的具体表现（一）主观我与客观我的矛盾（二）理想我与现实我的矛盾（三）独立与依附的矛盾（四）渴望交往与心灵闭锁的矛盾（渴

2、望关爱与缺乏知音的矛盾）（五）自负与自卑的矛盾（六）理智与情感的矛盾四川理工学院精品课程二、大学生自我意识发展困扰的原因（一）生理因素（二）学校因素（三）社会因素（四）家庭影响（五）个体倾向性（六）他人的影响第二节大学生自我意识发展的困扰四川理工学院精品课程第三节学生健康自我意识的培养一、健康自我意识的标准1、自知之明2、整合的自我意识3、自我肯定4、理想我与现实我统一四川理工学院精品课程（一）树立正确的自我观1、正确的认知自我2、多角度的评价自我3、经常的自我反省第三节学生健康自我意识的培养二、培养健康自我意识的方法四川理工学院精品课程

3、（二）积极的悦纳自我1、喜欢自己2、保持乐观、性情开朗3、全面的看待自己的优缺点第三节学生健康自我意识的培养二、培养健康自我意识的方法四川理工学院精品课程（三）有效的控制自我1、培养顽强的意志力2、培养自信心第三节学生健康自我意识的培养二、培养健康自我意识的方法四川理工学院精品课程（四）重塑自我、不断的超越自我1、按社会要求与个体特点设计自我2、发掘、充分利用自己潜能3、有效控制自我4、健全意志品质第三节学生健康自我意识的培养二、培养健康自我意识的方法四川理工学院精品课程5、自我意识的训练：照镜子。体验当时的感觉，觉察你的想法与行动。用三

4、个词形容你自己造10个“我是……”的句子。为你的未来画像，描述“理想我”，体验面对“理想我”的时候的感受第三节学生健康自我意识的培养二、培养健康自我意识的方法（四）重塑自我、不断的超越自我四川理工学院精品课程神经系统X线诊断一、脑血管疾病的脑血管造影表现四川理工学院精品课程脑血管疾病包括脑血管瘤、脑血管畸形、脑血管狭窄及闭塞和脑血管意外等。其中脑血管意外包括脑出血，蛛网膜下腔出血。而脑血管意外目前主要采用CT、MRI诊断。脑血管造影是介入治疗的基础。四川理工学院精品课程㈠脑动脉瘤颅内动脉瘤分为先天性和动脉硬化性两类，以先天性多见，

5、但在青少年期前很少见，是蛛网膜下腔出血原因之一。多发于颅底基底动脉环的血管分支处。四川理工学院精品课程病理：动脉瘤多呈囊状，瘤体可发展增大、破裂、出血、形成血肿、偶尔钙化，血栓形成。四川理工学院精品课程临床：无症状。破裂出血时出现脑膜刺激症状，颅内高压，癫痫和颅神经障碍等症状。四川理工学院精品课程造影表现：○可显示动脉瘤本身及其位置，大小，形状与脑血管的联系和是否为多发性。○了解脑血循环情况。○还可用以判断手术效果和随诊现象。四川理工学院精品课程⒈瘤体表现：动脉瘤表现为基底动脉环分支处囊状造影剂充填影。较小、直径多在

6、１cm以内，有蒂与动脉相连，轮廓光滑，密度均匀。四川理工学院精品课程四川理工学院精品课程四川理工学院精品课程⒉出血征象：○直接征象：表现是造影剂外溢，但不多见。○间接征象：动脉瘤轮廓毛糙不平，瘤体不规则，有刺状突起。四川理工学院精品课程⒊占位改变：造影上出现与瘤体大小不相称的占位征象，提示有出血血肿存在。四川理工学院精品课程⒋血栓形成：瘤内充盈缺损，也可呈网状或密度不均。如瘤体完全为血栓占据，则不能显示瘤体。四川理工学院精品课程介入治疗四川理工学院精品课程㈡脑血管畸形脑血管畸形又称之先天性血管发育异常或血管瘤。病

7、因：胚胎期血管丛形成动脉、静脉和毛细血管的正常发育发生障碍，则引起本症。四川理工学院精品课程病理：血管畸形是血管在生后仍维持胚胎期的状态。按血管结构分为动脉、静脉和动静脉畸形几种，以动静脉畸形常见。四川理工学院精品课程病理上是一支或几支扩张迂曲的动脉导入一团发育异常的曲张血管，近似小动脉或毛细血管的血管团，又借一支或几支扩张迂曲的静脉从血管团导出，进入静脉窦。病变多起自大脑的皮质血管，特别是大脑前动脉大脑中动脉供血区，以中央沟附近为多见，多在皮质表面。四川理工学院精品课程临床：虽属先天性病变，但青少年期少见。可无症状。由于病变血

8、管破裂出血，可突然发生偏瘫、昏迷、呕吐。或者有持续性头疼，局限性癫痫等。四川理工学院精品课程造影表现：⒈导入动脉几支扩张迂曲的动脉，表现为排列不整的曲张或细小血管丛。四川理工学院精品课程⒉血管