激励性原则在小学音乐教学中应用探析

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1、激励性原则在小学音乐教学中应用探析　　摘要：音乐教学是美育的重要途径，小学音乐是素质教育的主要阵地。小学音乐教学在激励、唤醒、鼓舞学生情感体验方面有着积极的作用。激励性原则引入小学音乐教学中后，促进小学音乐教学改革进一步发展。文章结合激励性原则的意义，阐述了激励性教学在小学音乐教学中的积极作用。关键词：激励性原则；小学音乐；音乐教学中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）11-172-01教师在教学过程中运用激励的方法激发学生学习兴趣、完成教学目标，即为激励性原则的内涵。小学音乐教师根据学生学习特点和心理成长情况，

2、在教学中运用激励性原则可以有效提高教学效率。小学音乐教学中实施激励性教学的途径有：一、目标激励目标激励教学就是通过既定目标对学生进行激励的教学模式。目标激励要坚持实事求是的原则、因人而异，目标既要有一定的教学意义，也要具有一定的趣味性，目标既不能太高也不能太低，这是教学效果得以实现的前提条件。5A老师在《上学歌》教唱过程中，制定了三个课堂目标，一、教学学生练好呼吸气；二、教学生唱歌词，注意把握歌曲的文字含义和音乐节奏；三、让学生跟着弹奏唱歌，并配合动作，注意表演时的欢快情绪。他根据以上目标，引导学生端正坐姿并跟着老师体会呼气和吸气的变化，让学生自己

3、感受呼吸气时腹部的变化。然后教师示范唱歌，并让学生跟着演奏学唱，读歌词时，针对具体的发音，如“笑”、“早”、“校”等，进行重点教学。其次，设计表演动作，教学生边听、边学边做动作，然后将学生分成两组，让大家边唱边跳，看哪一组表演的好，及时给予表扬。这样的目标激励教学，具有鲜明的指向性、目的性、层次性和阶段性，有利于教学目标的顺利完成。二、语言激励教师语言激励对学生的学习态度、合作和交往态度都有着积极地影响。调查显示：95%的学生在教师语言激励的作用下，能够积极参与学习，并保持良好的学习兴趣。语言激励能够促使学生端正学习态度，让他们更加自信地投入学习。

4、对教师来说，激励性的语言体现了教师对学生人格的尊重，学生可以从教室的语言中体会到教师的殷切希望，有利于和谐的师生关系和健康的教学氛围的构建。5下面，我们就来看一下D老师在《闪烁的小星》中如何运用语言激励的方法来进行教学的。D老师首先运用多媒体创设情境教学环境，让学生体会歌曲情绪、感受歌曲意境。然后他说：晚上，当我们仰望夜空，我们看见很多小星星在天空闪烁，下面，请大家告诉我，你们还能在哪里看到星星。孩子们七嘴八舌，答案也是五花八门：红旗上、衣服上、房子上。教师说：“同学们回答的真棒，你们用心记住了眼睛所看到的事物，我应该向你们学习。下面，我们就来学习

5、《闪烁的小星》这首歌。”歌曲教唱完毕，教师说：我们你们的歌声陶醉了，同学们学的真快啊，这么快就能学会唱这首歌，谁能用动作将星星发光的样子用动作表现出来？甲同学要求表演，教师面带微笑给她以鼓励，她表演结束后，教师说：这个小星星真可爱，我们为他鼓掌，你们都是父母和老师的小星星、乖宝宝。积极的语言教学能激发学生学习音乐、感受音乐的热情。三、竞争激励竞争激励，指通过个人或集体竞争互动的组织与影响，激发参与者积极、奋发、不甘落后的心理，引导参与者积极参加到活动中来。小学音乐教师要积极利用小学生好胜心强、喜欢被表扬的孩子心理，恰到好处地在音乐教学中引入竞争激励

6、手法，调动学生积极性，帮助学生克服学习障碍，提高音乐教学质量。5如在讲授《我爱雪莲花》时，E老师将全班32个学生分成四组，首先利用多媒体视频让学生对这首歌曲的曲风和格调有所了解，然后通过《我爱雪莲花》这首歌曲的演唱让学生感受歌曲的民族风格，并按照“良”、“好”、“优”标准评价了四组学生，评价结果别具心思：三组学生是“好”，一组是“优”，然后教师又让每组各选一个学生进行表演，通过表演比赛，再次进行评比。这样的竞争激励，极大的提高了学生的参与热情，培养了学生的合作意识，也有利于有特长的学生发挥个人特长。四、情感激励情感激励注重以情感人，主张提升学生内心

7、感受，使学生受到感染、激发，从而产生情感认同和行为改进。情感激励要想实现积极的效果，教师一定要用心教学、用情歌唱，用优美、富含情感的语言去调动学生的情绪。5F老师在教唱《卖汤圆》后，用多媒体演示了元宵节的欢快场景，让学生说出自己都吃过什么样的汤圆，学生回答：草莓馅、黑芝麻、花生馅等等，教师说：同学们说的很好，美味的汤圆给我们的节日增添了喜庆的色彩，但是你知道汤圆是怎么生产出来的吗？学生讨论回答后，教师通过视频短片让大家大致了解汤圆的生产过程，对回答合理的学生进行了表扬。然后教师又问：汤圆买回家后，能直接吃吗？学生丙回答：要滚水煮开才能吃，妈妈会给我

8、煮了吃。教师说：你说的太好了，一个小小的汤圆，既包含着工人叔叔的辛勤汗水，还包含着妈妈的一片爱心，大家不但要尊敬给制作汤圆