最新培养良好的注意力3课件ppt.ppt

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1、培养良好的注意力3一、努力提高注意的稳定性注意的稳定性是指：注意长时间的保持在某一事物或活动上。我们可以通过一定的方法提高注意的稳定性1、明确活动的目的和任务2、培养对活动的兴趣----你能看到多少张脸？画中画据说能够看见九张脸的人智商有一百八十分。我都看见了，信不信？那个女人是真实的还是在拼图中？是静的还是动的？“弗雷泽螺旋”是最有影响的幻觉图形之一。你所看到的好像是个螺旋，但其实它是一系列完好的同心圆！这幅图形如此巧妙，以至于会促使你的手指沿着错误的方向追寻它的轨迹埃斯切尔的不可能的盒子：比利时艺术家马瑟·黑梅克，从荷兰平面造型艺术家M.C.的一幅画中吸取

2、灵感，创造了一个不可能存在的盒子的实物模型。黑客密码钢棒是怎样穿过螺帽孔？有个婴儿，你看到了吗？这些横线是不是平行的？几何谜题奇怪的建筑奇特的楼台视觉错误画中的玄机三个正方形奇特的流水五子十童看到多少张脸？图中隐藏着蜘蛛，鱼钩，路灯，桃心，棒球手套，勺子，刀，鱼，雨伞，木梳，高尔夫球棒，骰子，保龄球瓶，黄瓜，帆船，10元硬币，香蕉，手套。十八样东西二、努力扩大注意的范围注意的范围：是指在一定时间内能注意到对象的数量。licmpanoepoliceman1、注意范围的大小和个人的知识经验有很密切的关系。2、注意范围的大小也受任务要求的影响三、学会合理的注意分配试

3、一试：左手画圆、右手画方注意的分配：指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上。请快速说出下面字体的颜色：红黄绿蓝黑紫注意分配的条件1、有一种活动已经达到相当熟练的地步2、动作不能互斥敬谢观赏——读魏书生《班主任工作漫谈》有感学做“懒惰”而“享受”的班主任以大量生动感人的事例，全面介绍了自己独具一格的班主任经验和搞好班级管理的具体措施。寓大道理于小故事之中，富于故事性、趣味性、可操作性，蕴涵深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有震撼人心的力量。《魏书生班主任工作漫谈》分为八章，其中有关于给班主任的建议，也有如何培养学生，特别是如何对后进生转化的建议。通篇

4、看来，魏老师的管理班级的观点就是要平等、要民主。总是用“商量”贯穿他的教育教学全过程。从而使学生从心底认同这个班级，认同班主任，自主的树立起真正的主人翁意识，真正让班级处于“自治”的状态。自序：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容强烈地震撼

5、了我。确确实实地在育人，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了。魏老师的班级不是“管”出来的，他的理念是“引”。引导学生学会自我管理，这一点正是魏老师的高明之处。提倡班主任做好“领头羊”不做“牧羊人"，科学合理的带好班级。在班级里，有人管卫生、有人管做操、有人管字词默写……有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。从鱼长到花长、炉长地产生

6、；从“一分钟内全班调动完座位”到“两分钟收好学费”等等，都显示出了魏老师的管理智慧。而“岗位责任制”和“各种常规”的制定，从空间到时间一应俱全，实行了网络化管理，更能看出管理者的独特之处。“我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生。”“教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，而医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，同样教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。”“魏书生”本人是让我研读一生的好书作为同行我尤其看重他在工作中的正确定位。班主任工作总是琐碎而繁杂，就看你选择怎样的角色进入其间。简单的

7、事情认真做，认真的事情重复做，而重复的事情就有创造性地做。“人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到荒山的石头缝中，你也应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。”“读书是享受，写作是享受，教学是享受，散步是享受，生活中的一切一切都可以是享受。”亲爱的老师们：都来认真地读一读吧！