最新基因在亲子代间的传递静教学讲义ppt课件.ppt

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1、基因在亲子代间的传递静第二节基因在亲子代间的传递第七单元第二章学习目标1.通过观察插图，说出染色体、DNA和基因之间的关系。２.解释生殖过程中染色体的变化３.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程。细胞核染色体DNA蛋白质基因细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。1.人类有多少对染色体？23对（条）462.染色体一般呈现什么形状？X形生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。如右图，如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成

2、短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。观察与思考2基因与染色体每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。不同的基因决定不同性状。生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。基因决定着生物体可遗传的性状。结论讨论1.体细胞中的染色体的来源怎样？生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞A

3、aAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。对对对对（条）（条）（条）（条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。23462346232323462346请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）亲代（）生殖细胞（）子代（）2nn2n父母的性状遗传是通过双亲的把传递给了新个体。生殖细胞基因结论生物染色体数目体细胞生殖细胞犬78条（39对）猪38条（19对）豌豆14条（7对）白菜18条（9对）将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条思考：无性生殖的后代个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子

4、代间的传递有关吗？无性生殖的新个体是由母体直接产生的，没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖产生的个体只具备母体的遗传性状，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。1.生物体的各种性状都是由_______控制的性状的遗传实质上是亲代通过_____过程把_____传递给了子代。在有性生殖过程中，______和_______就是基因在子代间传递的“桥梁”。基因生殖基因精子卵细胞练一练动动脑：1.父母的性状是怎样遗传给子女的（）A.通过父母的言传身教B.通过孩子的学习和模仿C.通过长期的共同生活D.通过生殖细胞D动动脑：2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其

5、受精卵含有特有的（）A.性状B.细胞C.遗传物质D.细胞膜C动动脑：3.下列关于基因的叙述，正确的是（）A.动物和植物细胞内没有基因B.只有受精卵中才有基因C.只有生物的体细胞中才有基因D.受精卵内含有父母双方的基因D动动脑：4.生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（）A.两倍B.一半C.相等D.略少B5.每种生物的体细胞中，染色体是（）A.数量一定，结构相同，成对的B.数量一定，结构不同，成对的C.数量不一定，结构不同，成对的D.数量不稳定，结构相同，成对的B动动脑：6.请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。DNA染色体基因动动脑

6、：再见课堂研修—观课议课涟源市教研师资培训中心刘杰军2017年10月10日课堂研修是学科教研的核心钻研教材课堂解读课标教学设计作业管理命题测验质量分析老调重弹：关于听课“听”课的结构“听”重点难点的突破听”板书及教学媒体运用“听”课堂的气氛“听”教学细节“听”闪光之点听课后反思与总结观课—聚焦于问题/主题？①课堂有着丰富的信息，无法全面关照②教学改进有着特定的要求和可能（情境化的，因而也是具体的）③学习内在的规律：有限关注，深度学习情况分析：长年以来，学校的课堂研修多数以听课、评课为主要方式。听课教师听课目的有二，一是完成任务；二是学习先进的教育教学方式方法；听完

7、课后，先是上课教师说课，然后听课的领导、老师评课。结论:好！好！好！实际：流于形式，效果极差！何谓研修研”——对问题的研究，目的在于认识实践中的教育活动中各种因素和各个环节之间的关系，用取得的认识成果改进实践，提高行动的质量和水平。“修”——修养，目的在于自我充实和完善。评课过程中存在“四化”现象：①评课过程形式化；②评课内容表面化；③评课结论两极化；④评课效果零散化。多数教师对“观课议课”知之不多或一无所知。学习内容：一、何谓观课议课二、观课议课前的准备工作三、如何进行观课四、如何进行议课一、理解观课议课1.“听”与“观”“听”本意是指向声音，虽然在平时听课中并

8、不只有听，