最新别饿坏了那匹马优秀课件教学讲义PPT.ppt

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1、别饿坏了那匹马优秀课件10、别饿坏了那匹马刻骨铭心：毛票：攥：一如既往：瞥见：尴尬：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。口语，指面值一角的人民币纸币。握。跟过去完全一样。一眼看见。处境困难，不好处理。词语积累课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？它在文中出现了三次。第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。善意的谎言这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。残疾青年文中出

2、现了哪几个人物？“我”父亲碧云他依然宽厚地对我一笑。我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。”残疾青年残疾青年他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”残疾青年——宽厚、善良、善解人意，用心良苦。语言、动作、神态描写我上小学五

3、年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。“我”——喜爱看书。“我”动作描写父亲书页中分明多了几张毛票。晚上，父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”父亲——善良语言描写碧云碧云——善解人意姑娘接过我的马草，提进了里屋。动作描写“别饿坏了那匹马”“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。拓展训

4、练：小练笔“我”推开了木板房的门，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许……“我”在这一刻都会想些什么呢？请发挥你的想象，把它写下来吧。再见！选择1、月球是围绕地球运动的（）。A、行星B、卫星C、恒星D、彗星2、月球上有许多的（）A、环形山B、火山C、湖泊D、雪山3、月球的直径大约是地球直径的（）分之一。A、二B、三C、四D、五4、月球质量大约是地球质量的（）分之一。A、八十B、七十C、六十D、五十BAC地球的卫星——月球A选择5、一人在地球上重120斤的人，到了月球

5、上称的体重是（）斤。A、120B、60C、20D、306、第一个在月球上留下足迹的人是（）的阿姆斯特朗。A、英国B、美国C、法国D、德国7、我国第一颗人造月球卫星的名字叫（）一号。A、牛郎B、嫦娥C、织女D、探索8、距离地球最近的星球是（）。A、太阳B、月球C、金星CBB地球的卫星——月球B选择9、1969年美国的（）载人飞船成功地在月球上着陆。A、阿波罗11号B、嫦娥一号C、神舟六号10、第一个在月球上留下足迹的宇航员是（）。A、嫦娥B、阿波罗C、阿姆斯特朗11、地球的直径大约是月球直径的（）。A、1/4B、4倍C、1/6AC地球的卫星——月球B判断1

6、、自古以来人们不断地改进观测工具去探索和认识月球。（）2、1609年，英国科学家牛顿用自制的望远镜观察月球。（）3、2007年10月24日，我国发射了“神舟”一号探月卫星。（）4、月球上充满了空气和水分，所以宇航员不必携带氧气。（）√×√地球的卫星——月球×如果我们想到月球上去，需要解决哪些问题？需要一个可以提供稳定气压、氧气、温度、水源、饮食的空间；如果要长期居住则需要解决以上问题涉及的能量和物质的循环。