最新初三(3)班区一模后家长会ppt课件.ppt

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1、初三(3)班区一模后家长会会议议程一、一模考试成绩分析二、透过成绩看存在的问题三、我们老师要努力做到的四、家长需要共同配合的议程一、区一模成绩汇报我们的骄傲姓名总分班名级名潘腾5781225张君陶5781225陈菲演5771429梁俊华5771429在本次区一模考试六科进步的同学(共22人):姓名总分级名进步名次吴宇恒57821132王立5831177李筱菲5734258刘可茵5647658陈彦5705352李思5676648陈培安5792044侯靖55910143陈莉芙5801739吴一杨5743732郭子恒5733930在本次区一

2、模考试六科进步的同学(共22人):姓名总分级名进步名次谢文嫒5628827赵铭华5801522汪靖康54814422卢伟民5657320曾钰54316319梁俊华5772910张君陶578259罗健564788周望程562888陈颖欣59125张凯杰578212单科状元)姓名语文王立120姓名数学陈颖欣118苏捷118姓名英语张君陶120姓名物理赵铭华100姓名化学张凯杰97梁俊华97郭子恒97六科上学期末一模考试各阶段人数前301615前603027前1004543前1405151前2005756前2595757前3005858议程

3、二、透过成绩看问题:优点:1.)有一定的目标和理想。2.)有较好的学习基础和良好的学习行为习惯。3.)思维敏捷,接受能力较强,综合能力较强。4.)不少学生态度非常踏实:苏捷陈颖欣罗晓晴陈莉芙吴一杨邝玮茵赵佩怡赵颖彤刘可茵李筱菲赵铭华郭子恒梁俊华陈培安黄彦昊吴宇恒陈彦罗健黄皓琨张君陶存在的问题:1.个别学生自信心不足,不敢大胆请教,且容易紧张焦虑。2.个别学生学习方法不科学,忙于做题,却忽视了对基础知识的理解、巩固和总结,导致知识掌握不完美,拿不了高分。3.课堂学习专注力不够持久,听课效果不够好,对知识点没有理解透彻,容易失分。(效率产

4、生差距)4.个别学生的学习主动性、自觉性还不够,不够重视时间,抓得不够紧。(课余时间或周末)5.个别同学偏科或各科不够突出,有待提高。6.个别同学学习态度有待改进:不够踏实和细心,容易浮躁;知识点不重视,掌握不够扎实,错题一错再错;容易骄傲或轻敌。(态度决定一切)议程三、考试后我会努力做到的1.利用班会课和课余时间加强学生良好心态、稳定情绪等的心理辅导和思想教育工作,增强学生的自信心和竞争意识。坚定学生的信念:踏实+拼搏+坚持=成功2.加强指导学生的学法和应考能力,备战中考。3.加强班级班风学风管理,利用班集体的魅力:团结力量大、凝聚

5、出成绩一模后我们各科任老师要做的:中考前这段时间,也是我们的第二轮复习和最后的冲刺时间,主要是查漏补缺,完善知识体系,提高应试能力。基础关、做题关、能力关、总结关、心态关、给家长的几点建议议程四:教育不仅需要爱,更需要智慧1.有针对性地鼓励和教育。2.了解孩子,帮助他们对自己准确定位。3.关注孩子在家的学习效率。4.做好孩子的思想工作:相信老师,踏实学习,把全部精力集中到备战中考中来,切忌分散精力。班主任提示做好孩子的心理疏导1.保持一个乐观积极的学习态度投入学习;2.以一种客观的眼光审视自己的优点和不足,扬长避短;3.以一种稳定平和

6、的心态应对模考和中考。让孩子甩掉包袱班主任提示关心孩子特殊时期的生活1.部分孩子已出现复习中的“高原反应现象”,大脑和心理都很疲劳,家长要督促孩子中午适当休息,保持下午旺盛的学习精力。2.安排好孩子的三餐,进行合理的营养搭配,保持孩子学习有充足的能量供给。3.坚决杜绝开夜车,打疲劳战。4.经常提醒孩子整理各科的作业、笔记、试卷,便于孩子进行复习,尽量做到错题不再错.班主任提示在剩下的几十天的冲刺阶段里,在每一节课堂上要用最饱满的精神,最投入的状态,最专注踏实的态度和最稳定的情绪听讲,在每一次作业和测试中进行查漏补缺,对知识进行巩固,常

7、反思,减少失误,提升综合解题能力,力争把失误降到最低,中考就一定能够取得更满意的成绩!孩子们要做到的2012年我校中考具体情况如下:报考总人数:875人市一、区一上线:177人四所示范性高中上线近:300人2012年中考招生录取分数线正取分择校分市一中567558区一中548528市二中537525市实验中学525512关爱鼓励祝家长们事业一帆风顺,孩子们学业有成!衷心祝愿您的孩子中考梦想成真!第8章触发器与游标触发器是客户/服务器数据库的一种关键特性。使用触发器,开发人员可以在数据库引擎上稳固的实现复杂的、定制的业务。游标是一种机制

8、,对表中检索出的数据进行操作的灵活手段。广西大学信息网络中心卢豫开8.1触发器(P192)触发器是一种特殊类型的存储过程,不同于前面所讲的存储过程,主要通过事件触发而被执行。当对某一个表进行update、delete、i

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