浅谈美国西点军校文化建设特点

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1、浅谈美国西点军校文化建设特点　　【摘要】西点军校（美国军事学院）发展至今已有200年的历史，其独特的院校文化对其学员的发展和成长产生了深远影响，为美军的建设与发展做出了突出贡献。本文着重以社会、心理、系统和比较研究法浅析美国西点军校院校文化建设的特点。【关键词】美军西点军校；文化建设；院校教育美国西点军校院校文化的形成具有明显的历史传承性，既含有美国普通高校校园文化的共性特点，又以浓厚的军事特色与普通院校文化相区分。其院校文化以经验丰富、具有优秀军事素养的教员队伍为主导；以促进学员具备服务国家和胜任领导工作为办学的基本方针；目的在于通过特殊的物质环境和精神氛围使学员实现在思想

2、观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面的认同，完成对精神和性格的塑造。一、注重院校核心价值观建设美国主流文化传统以及院校历史传统对西点军校核心价值观的形成和发展发挥了主导性的作用。美国主流文化对西点的影响是全方位、深层次的。“天赋使命观”赋予其强烈的民族自豪感、国家认同感以及使命感，而“个人主义价值观”则赋予其强烈的责任感、自信心以及优越感。6院校历史传统是西点军校价值观建设的另一重要方面。西点军校保存着建校以来每一届校长、教研人员和每一届学员的名录和照片，这些名字被刻在铜匾上，挂在走廊的两侧，通过对人物的珍存完成对历史的珍存。西点军校认为院校价值观是院校文化建设的核心和决

3、定性因素，始终注重对学员的价值观教育，即以校训“责任、荣誉、国家”为院校文化建设的核心。西点军校塑造学员以国家利益为中心的统一价值观，并将这种价值观潜移默化地融入学员的精神世界，克服学员个人主义和自由主义的思想，在心中构筑起以西点精神为核心的意识形态体系，使学员自觉形成“责任无处不在，荣誉重于生命，祖国高于一切”的价值观。二、完善的教育规章制度建设6西点军校院是美军院校规章制度建设的典范。其建立有“教育思想准则条例”和“管理细则”两大类制度。“教育思想准则条例”包括院校教育方针、总条例、校务委员会章程、荣誉准则、荣誉制度以及学员荣誉委员会章程等规定；“管理细则”对教学管理、学

4、员惩戒制度、学员淘汰制度、教材、课程计划发展与修改等事项作了具体规定。西点制定有“四不”荣誉制度、“点子（Points）制度”，以定量和定性相结合的办法制定评估标准，评估学员的行为。此外，西点军校还建有学员行为监察机构，设立军校生荣誉委员会，全面负责对校园行为文化建设的管理与监督，严肃、公正处理不端行为。一位美军名将评价称：“今后，在其他场合，西点的这些规范将带来胜利——可能是在关键性的情况下带来胜利。”三、灵活多样、面向实战的教学文化建设美国西点军校的学制设置灵活多样，针对不同培训者的实际工作情况以及不同的能力素质，制定能满足不同需要的学制。此外，西点的课程设置还与适应现代

5、战争需要的理念相联系，教学大纲和课程的设计与开发既富有创意又不失严谨和科学。例如，除了严密的军事教育课程之外，文化教育课程涉及的内容也十分广泛，形成了包括数学、科学和技术、工程学思维、历史、人类行为认知等专业领域的九大培养模块。西点军校有一支结构合理、混合编成的高质量教员队伍：即军事教员与文职教员混编、军事教员中各军种教员混编。西点对教员队伍的要求很高，大多要有硕士、博士学位和丰富的阅历，要有部队、机关和海外基地任职经历。此外，西点军校的教学方法十分灵活。以实践性教学为主，十分重视实地考察、演练和模拟对抗，不事先作想定方案，培养学员独立分析、研究与解决问题的能力；以课堂讲授为

6、辅，采取自学与小组讨论为主，注重调动学员的主动性，鼓励自主创新精神，重视学员的个性化发展。四、内容丰富、形式多样的院校文化生活建设6西点军校将价值观念、道德准则融入各项校园文化活动中。学员在活动中以理念为指导，扮演多重角色，考虑各种观点，解决冲突，处理好各种责任关系，发挥合作精神、责任意识、集体荣誉感，使交往素质在活动中得到充分的锻炼和肯定。西点军校认为良好的人际交往能力、倾听能力、语言能力和领导能力不仅决定着指挥官在情况分析和决策时能够获得什么样的信息，还决定是否能赢得部属的支持，从而提高部队的战斗力与凝聚力。在西点军校，学员们协助编辑周报《西点人观点（PointerVie

7、w）》并自发成立各种学习及联谊性俱乐部。如军官俱乐部、划艇俱乐部、舞蹈俱乐部等。西点军校还有20多个校级体育运动代表队，通过体育发展计划培养学员的身体技巧、运动协调能力、对抗性及自信心等素质，培育学员的挑战精神和无所畏惧的挑战性格。节日庆典和各种仪式活动在西点军校院校文化建设中的地位也十分重要。在节日庆典上，学员们举行阅兵、在各自俱乐部的组织下，举行演讲、专题讨论、舞会、辩论、文艺演出、文化游行等活动。在节日庆典当天，学员的父母、亲人会受邀到院校参观，校内的公园、历史遗迹等一律对外开放，使民众可以直观接