农村中学德育工作存在问题探源

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1、农村中学德育工作存在问题探源　　〔关键词〕农村中学；德育教育；问题；需要〔中图分类号〕G631〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2013）22—0024—01思想道德教育是素质教育的灵魂。目前，加强德育工作已成全体教育工作者的共识。通过笔者广泛深入的调查发现，很多农村中学德育工作实效性较差，跟不上时代发展的需要，必须花大力气重视和解决农村中学德育工作的落后局面。本文就农村中学德育工作存在的问题做以简单分析。一、跟不上社会转型的需要4我国现在正处于社会的转型期，新现象、新事物层出不穷，社会

2、各方面变化巨大。农村中学传统的思想政治教育工作，过分强调教学的社会价值，忽视学生个人发展的价值，而广大的中学生在对待社会的现实问题和对象，对待书本中的现成的理论，他们有自己独特的思维和不同的想法，对待人生观、世界观、价值观问题，也有不同的追求和向往。农村中学的教育工作，并未真正关注学生的内在需求和情感，并未真正关注他们的生命成长规律，学生希望解决的问题得不到回答，没有把学生的思想实际作为思想政治课的出发点和落脚点，传授的理论知识与学生的成长实践和需要相脱节。学生不能用所学的思想政治课知识来分析和解决所

3、遇到的当今世界的社会热点问题。这样学生就会对所学知识产生怀疑，就会感到思想政治课的无趣、无利和无用。学校的教育环境也存在着严重的“重智轻德”的倾向。在学校内部，以升学为中心，以应试为目的的应试教育仍在大行其道。社会对学校的评价主要看“升学率”的高低，看学生的“考试成绩”。在这样的社会氛围中，作为社会中的学校，无论是普通教师还是校长在社会压力和功利主义的影响下，不得不为了学校的“声誉”和单纯的“成绩”而放弃道德教育的功能。因此，学校的整体德育工作应采取积极的措施帮助学生抵制各种腐朽思想文化的侵袭，帮助学

4、生树立正确的世界观和价值观，让每个学生都明白，一个健康和谐的社会，既尊重个人权益又提倡集体主义和奉献精神；既鼓励公平竞争，又不忘互助；既不懈求是务实，又富有远大理想；既鼓励通过正当途径发财致富，又不忘他人和国家利益。二、跟不上学生自我实践的需要学生的需要是由认识支配的，并随着认识的变化而变化。因此，引导学生正确认识是德育的重要功能和职责。德育能够激发学生的内在动力，使学生成长发展得更好。我们从事德育4工作，既不能把它看成是一项任务，更不能把它作为管理学生的一种手段。中学德育存在着专门化和知识化的倾向，

5、如把思想政治课置于封闭状态之中，在这样的情况下，就会形成单一的说教模式，“灌输”式的教学就成为知识化德育课程最简便易行的方式。这样，高尚的道德便缩水为逻辑严密的道德条目，从而斩断了道德与生活的血肉联系，道德成了与学生学习无关的客观知识对象。这种客观和外在的知识对象与学生当下正在进行的生活无法发生意义联系，学生无法产生真正的学习动机和热情，无法进行也不愿意进行道德的自我实践和道德的自我教育。这种灌输性的说教与强制性的学习已经走向了道德的反面，是以不道德的方式进行的道德教育，这样的道德教育其实效当然不高。

6、三、跟不上同社会教育、家庭教育相结合的需要转型期的社会深刻影响着未成年学生的道德的养成，产生了五天的学校道德教育抵不过两天社会影响等现象。由此可见，如何趋利避害充分发挥家庭教育和社会教育的作用，让家庭教育、社会教育和学校教育形成合力，促进学生的全面发展势在必行。4在现实的中学德育过程中，一方面学生的主体性泯灭了，另一方面又脱离了积极的文化内容，使道德教育变为纯粹的形式，这反映了道德教育脱离生活的严重后果。中学生生活的环境包括家庭、学校和社会。其中，家庭是社会环境中最主要的一种社会基本群体，是组成社会的

7、分子。家庭是学生接触最早、受影响最深的教育环境。随着科学技术的发展和社会的日趋信息化，家庭教育的功能正在不断扩大和增强。现在大多数都是独生子女家庭，在现实生活中，一部分家长对子女的教育不能与学校德育工作协调一致，阻碍了学生的全面发展。一部分家长“望子成龙”心切，拔苗助长，过分溺爱子女，为学校德育工作的正常开展增添了一定的难度。德育教育任重道远，广大的农村中学在德育工作方面，出现了许多严重滞后的问题，但是只要我们发现德育工作在哪些方面出现了这样那样的问题，只要相关部门和学校领导以及老师加以重视，德育工作

8、中存在的问题就一定能得以解决。编辑：蔡扬宗4