最新儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征诊疗指南草案乌鲁木齐 课件-药学医学精品资料.ppt

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1、最新儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征诊疗指南草案乌鲁木齐课件-药学医学精品资料定义儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(obstructivesleepapneahypopneasyndrom,OSAHS)是指睡眠过程中频繁发生部分或全部上气道阻塞,扰乱儿童正常通气和睡眠结构而引起的一系列病理生理变化病因引起儿童OSAHS的常见原因包括上气道阻力增加引起顺应性改变以及影响神经调控等因素。1.鼻部:常见有慢性鼻炎(感染性、变应性)、鼻窦炎、鼻息肉、鼻腔肿物、鼻中隔偏曲和后鼻孔闭锁等。2.鼻咽部和口咽部:最常见的原因有腺

2、样体肥大、扁桃体肥大,其他原因有舌体肥大,肥胖造成的脂肪堆积,咽部及鼻咽部肿物,腭裂腭咽瓣手术后咽梗阻等。 3.喉部及气管:先天性喉软骨软化、喉蹼、喉囊肿、喉气管新生物和气管狭窄等。诊断和鉴别诊断1.诊断:阻塞性睡眠呼吸暂停(obstructivesleepapnea,OSA)是指睡眠时口和鼻气流停止,但胸、腹式呼吸仍存在。低通气(hypopnea)定义为口鼻气流信号峰值降低50%,并伴有0.03以上血氧饱和度下降和(或)觉醒。呼吸事件的时间长度定义为大于或等于2个呼吸周期。多导睡眠仪(PSG)监测:每夜睡眠过程中阻

3、塞性呼吸暂停指数(OAI)大于1次/h或呼吸暂停低通气指数(AHI)大于5次/h为异常。最低动脉血氧饱和度(10westoxygensaturation,LSaO2)低于0.92定义为低氧血症。满足以上两条可以诊断OSAHS。2.诊断方法:夜间PSG检查是目前诊断睡眠呼吸疾病的标准方法,任何年龄的患儿均可实施。没有条件行PSG检查的患儿,可参考病史、体格检查、鼻咽部X线侧位摄片、鼻咽喉内镜、鼾声录音、录像、脉搏血氧饱和度仪等手段协助诊断。鼻咽部X线侧位摄片或CT有助于气道阻塞部位的确定,鼻咽喉内镜可动态观察上气道狭窄

4、情况。行PSG检查的目的是:①鉴别单纯鼾症与OSAHS;②确定OSAHS的诊断;③评价OSAHS的严重程度;④评估手术效果;⑤鉴别中枢性呼吸暂停及肺泡低通气;⑥评估睡眠结构及非呼吸相关性睡眠障碍(如夜间癫痫发作等)。3.鉴别诊断:应与单纯鼾症、中枢性睡眠呼吸暂停低通气综合征、发作性睡病、喉痉挛、癫痫等鉴别治疗治疗原则:早诊断、早治疗,解除上气道梗阻因素,预防和治疗并发症。(一)手术治疗1.腺样体切除术和扁桃体切除术:扁桃体、腺样体肥大导致的OSAHS儿童可行腺样体、扁桃体切除术。当扁桃体和腺样体都肥大时,单纯腺样体或

5、单纯扁桃体切除疗效有限。大多数肥胖儿童可通过腺样体、扁桃体切除术得到有效的治疗。婴幼儿扁桃体、腺样体肥大达重度OSAHS者,保守治疗无效,也应该采取手术切除。发生术后并发症的高危人群是年龄小于3岁、严重的OSAHS、肺心病、营养不良、病理性肥胖、神经肌肉病、颅面部发育异常的患儿。对此,术前必须进行详细评估,术后则应密切监护。(一)手术治疗2.其他外科治疗包括:颅面正颌手术(适用于部分颅面发育畸形的患儿)、悬雍垂腭咽成形术、下鼻甲减容术,严重的病例可行气管切开术。但悬雍垂腭咽成形术、下鼻甲减容术、气管切开术等治疗可能影

6、响儿童的生长发育及生活质量,应非常慎重。(二)非手术治疗1.持续气道正压通气治疗(continuouspositiveairway pressure,CPAP):对于有外科手术禁忌证、腺样体扁桃体不大、腺样体扁桃体切除后仍然存在OSAHS以及选择非手术治疗的患儿,可以选择CPAP治疗。CPAP的压力滴定必须在睡眠实验室完成,并且需要定期调整。 2.口腔矫治器:适用于不能手术或不能耐受CPAP治疗 的轻、中度OSAHS患儿。3.其他治疗方法:①鼻部疾病的治疗:应系统、规范地 治疗鼻炎、变应性鼻炎和鼻窦炎;②肥胖患儿应减

7、肥。疗效评定1.随访时间:所有患儿在初始治疗后应进行临床随访。建议术后8周进行再评估,随访应持续6个月以上。 2.疗效评定依据:治疗后6个月随访判断疗效。疗效程度评价参考表2。未做PSG监测者,则以临床症状改善的程度作为疗效评定的依据。中国脑卒中康复治疗指南一.概述脑卒中具有高发病率、高致残率的特点。中国每年新发脑卒中患者约200万人,其中70%-80%的患者因为残疾不能独立生活。脑卒中康复是降低致残率最有效的方法。二.脑卒中康复的管理三级康复体系1.一级康复:指患者早期在医院急诊室或神经内科的常规治疗及早期康复治疗

8、;2.二级康复:指患者在康复病房或康复中心进行的康复治疗;3.三级康复:指在家或社区的继续康复治疗。二.脑卒中康复的管理卒中单元:是脑卒中患者的组织化医疗管理模式,采取多学科、多专业人员的团队工作方式,强调早期康复治疗。除脑卒中常规治疗外,能够为卒中患者提供肢体功能训练、认知训练、语言训练、日常生活活动训练、心理治疗和健康教育等全面的管理和系统

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