关于构建多媒体教学管理体系探析

《关于构建多媒体教学管理体系探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、关于构建多媒体教学管理体系探析　　多媒体教学手段的普及确实能够为教学带来许多正面影响，对学生学习积极性的提高有很大帮助。但是就目前教师在使用多媒体手段教学而言，由于教师思想观念上的影响，多媒体教学只是平时普通教学的一种调剂与补充，并没有成为一种升级之后的教学模式。课程改革为教学带来了机遇与挑战，多媒体教学管理体系的构建就是迎接挑战的最好方式。管理体系的构建需要对现有教学模式上的弊端正确认识，并在体系构建中加以修正。目前多媒体教学存在的弊端1.教学内容缺乏灵活性5多媒体教学的主要内容是图片、音频、视频以及教师

2、制作的PPT等，都属于在课程开始之前已经完成的内容。教师根据当堂课程的授课进行课件的制作，需要先对教学内容进行详细了解，把握好课堂教学进度。在课件制作完成并在课堂上为学生演示的时候，学生若是提出问题或是产生联想，教师难以即时在课件上进行修改，并且不能够有针对性的将学生的疑问或扩散性思维在课件中显示出来。因此大多数教师在使用多媒体方式授课的时候并不注重课堂提问，只是根据课件进行单纯的讲解。这种缺乏互动性的教学容易形成较强烈的主动与被动的划分，学生在学习时难以充分发挥主观能动性进行发散思维的思考，不利于学习的有

3、效性。2.多媒体技术滥用严重受传统观念的影响，部分教师并不认可多媒体教学，或是本身能力无法完成多媒体教学的课件及演示，这种情况多出现在年龄偏大的教师身上。在各方面强调多媒体教学重要性的情况下，许多教师只能将内容强制性的安放在PPT中，采用纯粹的复制粘贴方式，相当于将书本内容完全照搬到PPT里面，这种类型的多媒体教学不会让学生产生学习的兴趣，反而会浪费教学资源，让学生产生厌烦情绪。另一种极端体现在一些年轻教师身上。年轻教师本身充满活力，在教学课件的制作上也设计得比较花哨，认为这样就能吸引学生注意力。在课件中，

4、各种动画效果、图片以及文字效果看似技术高超，实际上对教学有效性的帮助并不高，相反还可能过度吸引学生注意力，让教学实际内容被忽略。多媒体教学管理体系的构建1.强化制度执行力度多媒体教学要想形成完整的体系，就必须制定相应制度来对教学行为进行规范。体系的建立主要应从以下几方面着手。5（1）对学校中多媒体设备的使用情况进行记录，在规定中要根据教学课程的特点来要求教师使用多媒体进行授课的课时。一方面保障学习生所学课程都能够使用到多媒体，另一方面防止部分教师过分重视多媒体设备，将教学重点偏移。（2）教师在使用多媒体进行

5、授课时，在课程内容方面要严格把关，严谨出现将教材内容直接照搬现象，要保障课件的有效程度，否则容易造成设备资源的浪费。（3）实施多媒体教学评价制度，在一定周期内让学生对教授教师的多媒体教学进行评价，并提出建议，帮助教师完善教学方式。2.提高多媒体教学质量多媒体教学的使用目的是让学生更明确的了解教学内容，通过图片以及声音的刺激来激发头脑的记忆能力以及扩散性思维，提高学习上的主观能动性。但是使用多媒体教学并不是单纯的将图片以及视频引用到课件中，还要保证课件质量以及教学手段。（1）使用多媒体教学必然需要花费更多时间

6、，学生在课件上看到的大多是知识点的罗列以及扩散，具体内容还需要教师进行讲解，因此在时间上可能会耗费得更多。教师在使用多媒体教学的过程中要注意进度的把握，以达到预期教学目标为最终要求。5（2）多媒体教学要求能够大幅提高学生对课程的积极性与兴趣。兴趣是学习最好的老师，只有学生兴趣提高了才能够保障主观能动性的有效发挥。因此课件的设计不能够太单调，但也绝不能过于花哨，其效果的考量应以学生的学习效果为主。（3）多媒体教学不适用于将过多文字放在课件当中，因此教师在课件制作前需要对教材进行深入剖析，抓住关键点来进行课件知

7、识点的罗列。在教学资源上应做到充分利用，通过网络化与信息化让学生的视野更为开阔。总之，教师在课件制作上应充分整合教学资源，将整合作为管理体系构建的重要部分。3.教学改革与管理平台的融合使用多媒体进行教学实质上就是改革下创新的一种手段，教师在构建管理平台的时候应该注意融合现阶段的教学要求，将多媒体手段与其他各类媒体有机结合，共同作用于教学课程当中。另外，并不是所有教学内容都适合使用多媒体方式进行教学的，像是高中哲学这类较为抽象或是线性代数这类推理性较强的学科应慎重选择多媒体教学方式。在管理体系构建上需紧密跟随

8、课改制度，让多媒体优势充分发挥。结语综上所述，要想构建完善的多媒体教学体系，需要先改进目前教师在使用多媒体设备授课存在的弊端，用科学合理的手段来利用这种教学模式。将多媒体教学规范化、构建相应管理体系是教学管理的必然趋势，学校应加大研究力度，保障课堂效果稳步提升。5（作者单位：广东石油化工学院）5