最新人音版音乐三上《空山鸟语》教学讲义PPT.ppt

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1、人音版音乐三上《空山鸟语》()：专心而恭敬地听。()：各有所长和特色。()：比喻自命清高，自我欣赏。()：精致美好，没有什么可相比()：牢记在心上，永远不忘。()：因欣赏美好情景而心情舒畅洗耳恭听各有千秋孤芳自赏精美绝伦刻骨铭心赏心悦目yǒnɡyuè（）yǎnɡwò（）xǐquè（）qiānɡdiào（）yínɡrào（）wènhòu（）juéchànɡ（）ɡāocháo（）踊跃仰卧喜鹊腔调萦绕问候绝唱高潮《空山鸟语》是二胡独奏曲，刘天华作曲。标题采自于唐王维诗：“空山不见人，但闻人语响。”在此曲中，描绘了深山幽谷，百鸟嘤啼的优美意境思考：你觉得山“空”吗？作者为什么

2、说“空山”？空旷的深山作者的心情怎样？赏心悦目、心也融融、情亦浓浓，悠闲自在，与大自然融为一体的心情理清课文，体会浓浓情意作者在空山中听到了哪些鸟叫声？这些鸟叫声有什么不同特点？各有千秋！喜鹊喜鹊（què）衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节目主持人。拟人和比喻各有千秋！云雀是山中的民歌高手，在蔚蓝色的空中振翅啼啭，“啁啁唧唧勾哩嘀，哩哩哩哩唧勾哩嘀嘀……”歌儿悠扬婉转，娓娓动听。拟声词云雀各有千秋！腊子鸟叫声优美，歌声嘹亮，传得很远，尤其那花腔，宛若有人在演奏木琴。腊子鸟各有千秋！南雀南雀的语音颇有南方的腔调，叫起来嘟嘟噜噜的，就像有

3、人高擎[qíng]茶壶往茶杯里斟[zhēn]茶的声音。拟声词、巧用比喻使声音变得具体可感各有千秋！大尾鸢大尾莺只会那么一句词儿“唧唧鬼儿，唧唧鬼儿”，却还在孤芳自赏反复吟唱。拟声词各有千秋！沙溜鸟“嘀溜溜溜溜”地叫着，如同一枚水漂石，擦（cā）过平静如镜的湖面，溅起一串晶莹的水花儿。拟声词沙溜鸟音乐会高潮！参加者......啄木鸟在拍打着手鼓助兴，山鸡忘情地大声喝彩，画眉和山雀在发表天真活泼的议论，斑鸠不满，与山鹁鸪在低声嘀咕着，布谷鸟则老是催促：“布谷！布谷！”拟人，鸟儿多！鸣声各异！啊，听不够的鸟语！这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。听上这样一场空山鸟

4、语，心如大山一样空旷，顿觉神清气爽。鸟之绝唱为什么鸟儿的鸣叫会让作者刻骨铭心呢？鸟善唱的精灵放飞的音符语山曲经典原声唱片拨人心弦神清气爽刻骨铭心鸟之绝唱空山一（　　）帽子一（　　）黄牛一（　　）烟波一（　　）尾巴一（　　）龙井一（　　）作品一（　　）果林一（　　）倦容一（　　）青烟一（　　）棉絮在括号里填上合适的量词（用词不重复）。14.1.4整式的乘法第3课时同底数幂相除1.同底数幂的乘法运算法则.同底数幂相乘，底数不变，指数相加.问题导入2.问题：一种数码照片的文件大小是28KB,一个存储量为26MB（1MB＝210KB）的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？问

5、题导入先统一单位，移动存储器的容量为：26×210＝216（KB）所以能存储这种数码照片的数量为：216÷28（张）216、28是同底数幂，同底数幂相除如何计算呢？问题导入探究新知请同学们做如下运算：21655107a6(1)28×28=(2)52×53=(3)102×105=(4)a3·a3=2.填空：探究新知2852102(4)()×a3=a6a3(4)a6÷a3=()除法与乘法两种运算互逆四个小题等价于根据第1题的运算探究新知2852102a3思考、讨论：用除法的意义解决除以一个数等于乘以这个数的倒数探究新知(4)a6÷a3=a6×=a3归纳：商与除数、被除数的

6、关系(a≠0，m，n都是正整数，且m﹥n)探究新知am÷an=am-n例题讲解例1（教材例7）计算：例2先分别利用除法的意义填空，再利用am÷an=am-n的方法计算，你能得出什么结论？例题讲解32÷32=()(2)103÷103=()(3)am÷am=()(a≠0)例题讲解32÷32=()(2)103÷103=()(3)am÷am=()(a≠0)解：用除法的意义计算：用am÷an=am-n的方法计算：32÷32=(2)103÷103=(3)am÷am=(a≠0)11132－2＝30103－3＝100am-m＝a0规定：a0=1(a≠0)总结即：任何不等于0的数的0次

7、幂都等于1.探究新知教材练习计算：(1)x7÷x5;(2)m8÷m8;(3)(-a)10÷(-a)7;(4)(xy)5÷(xy)3.x21-a3x2y2备选练习1.计算：x8÷x4=;(-x)4÷(-x)=;yn+2÷yn=;(m3)4÷(m2)3=;(-3.14)0=;y9÷(y7÷y3)=.x4-x3y2m6y51备选练习2.选择题(1)下面运算正确的是()A.x5+x3=2x6B.x12÷x2=x6C.xn+2÷xn+1=xD.(-x5)4=-x20C(2)在下列计算中①3a3+2a2=5a4;②2a2·3a3=6a6;③(-a3)÷(-a)2