最新人教版六年级数学上册第七单元扇形统计图例2教学讲义ppt课件.ppt

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1、2014年人教版六年级数学上册第七单元扇形统计图例2常见的统计图有、、。其中统计图表示数量的多少；统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化；统计图仅表示部分和总数的关系。条形统计图折线统计图扇形统计图条形折线扇形2某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　　）°。20723（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。树种杨树柳树松树槐树其他总量/棵5040303050表中的数量是各种树木的具体棵数，可以选用哪种统计图？0杨树柳树松树槐树其他5040303050102030405060根据

2、表中的信息，适合制成折线统计图吗？为什么？7想一想根据相关的信息制作统计图的时候，什么情况下适合选用条形统计图？什么情况下适合选用折线统计图？什么情况下适合选用扇形统计图？8能直观地看出各统计量与总体之间的关系。扇形统计图能直观地看出各统计量中数量的增减变化情况。折线统计图能直观地看出各统计量中数量的多少。条形统计图优点形式乒乓球30%足球20%其他22.5%踢毽15%跳绳12.5%六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图9做一做在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林所占百分比33.82%3

3、3.43%14.82%12.03%5.95%以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？10课堂练习5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。01000万8000万7000万9000万2000万3000万4000万5000万6000万1亿1.1亿1990年2000年2010年人口数年份广东省总常住人口和城镇常住人口变化的情况统计图36.8%55%66.2%总常住人口6347.19万总常住人口8650.03万总常住人口10440.94万城镇常住人口2335.77万城镇常住人口4757.52万城镇常住人口6911.90万（1）根据统计图中

4、的数据，你能得到哪些有意义的信息？这些信息反映了怎样的变化趋势？11（2）你能根据题目中统计图中的信息，完成下面的两个统计图吗？广东省城镇常住人口占总常住人口百分比折线统计图广东省总常住人口和城镇常住人口变化折线统计图01000万7000万9000万2000万4000万5000万6000万1亿1.1亿1990年2000年2010年年份8000万3000万总常住人口城镇常住人口人口数010%1990年2000年2010年年份百分比20%30%40%50%60%70%80%90%100%6347.19万8650.03万10440.94万2335.77万4757.52万6911.90

5、万36.8%55%66.2%12课堂小结说一说：这节课你学会了什么？13每天成功一点点，一年前进一大步。課指組精進作為:社團志願服務與服務學習的整合報告人：朱朝煌大學的目的在教學、研究及服務服務社會是大學的目的之一，大學不應只是狹隘的服務企業與創新知識而已，更應該善盡服務社會的功能，養成大學生服務社會的觀念。志願服務法的實施中華民國九十年一月二十日總統(90)華總一義字第9000011840號令施行。整合社會人力資源，使願意投入志願服務工作之國民力量做最有效之運用，以發揚志願服務美德，促進社會各項建設及提昇國民生活素質，特制定本法。本校服務學習教育課程九十一年三月二十日九十學年

6、度第二次校務會議通過，將勞動服務教育課程自九十一學年度更名為「服務學習教育課程」，正式推動本校服務學習的課程。目的:培育學生勤勞工作之態度與服務學習之人生觀；並培育成大人之團隊精神，以營造整潔、溫馨、且充滿人文關懷之校園環境。服務學習是什麼？服務學習是一種哲學思想、教學法及方案計畫(Program)。服務學習(ServiceLearning)是合併社會服務(CommunityService)和教室學習(Classroomlearning)，以增強二者，並產生比其中任何一項學習的總和還大的整體效果（沈六，1999）。服務學習的哲學思想服務學習是「服務」與「學習」的相互結合，也就是

7、在「服務」過程中獲得「學習」的效果，正如美國教育學家杜威（JohnDewey）所說的「做中學」（learningbydoing）（青輔會，2001）。服務學習是經驗學習理論服務學習的特質協同合作（Collaboration）互惠（Reciprocity）多元（Diversity）以學習為基礎（Learning-Based）社會正義為焦點（SocialJusticeFocus）服務學習關係的類型service—LEARNING以學習目標為主，服務成果不重要SERVICE—learning以服務