欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:62096896
大小:285.50 KB
页数:36页
时间:2021-04-16
《最新人工耳蜗和康复基础3-药学医学精品资料.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。 记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,“你看
2、热的,跑什么?”此时这把蒲扇,是那么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味道! 蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。 蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅最新人工耳蜗和康复基础3-药学医学精品资料听力学基础***因为
3、–每个分贝都有价值主动性评估,包括裸耳阈值和助听阈值,言语感知测量,声学导抗助听器的积极性管理,耳模声学父母应该完成日常聆听检查...FM系统与人工耳蜗或助听器连接儿童人工耳蜗候选资格标准年龄:12个月至24个月双耳极重度感觉神经性听力损失无医学禁忌症听觉能力发展落后家人有很高积极性和适当期望值(人工耳蜗候选资格管理)创造聆听环境父母和/或治疗师坐在孩子旁边口语应该用常规音量说出,不要有背景噪音。口语应该是重复性的且音调丰富,并且有表情。信息应该首先通过听觉来呈现。连续使用“聆听”提示提示孩子“聆听”引入林氏六音从“初学者
4、拟声词汇”的声音开始(车辆/动物)指导父母成为聆听和说话的主要榜样声学强调包括耳语、唱歌、强调句法、语段,尤其是超语段信息,以便增强口语的可听度。(根据Simser改编)声学强调较易聆听无背景噪音稍微减慢速度增加音调变化强调关键词闭锁式较难聆听有背景噪音正常速度正常节奏不强调关键词开放式声学强调同时也被称为:“妈妈语”“爸爸语”“父母语”一整天都要结合倾听!将聆听技巧融合到自然的日常活动中并亲身体验,而不是仅仅为了完成任务。注意声学在治疗课程中的位置使用FM系统声学修正了解您的“言语声学”连续使用:会话话轮转换了解HANE
5、N计划(Toronto,Ontario-Canada)交谈需要两人!玩得开心!“治疗课”或课程应该是有奖励的、有趣的!要了解的其它“事情”听觉层级听觉评估言语/语言里程碑干预:开始主要技巧:遵循听觉层级听觉层级的各个阶段察觉听觉意识听觉注意远距离倾听定位听觉联系听觉分辨听觉反馈识别...(根据Caleffe-Schenck改编)听觉层级的各个阶段听觉/顺序记忆听觉完形听觉分析听觉混合听觉图形背景听觉跟踪听觉处理听觉理解(根据Caleffe-Schenck改编)听觉层级察觉–表明声音的有无(闹钟/叫醒/行进游戏)听觉注意–对
6、听觉信号引起注意,尤其是言语。识别–表明理解了已被标记或命名的物品,或者可以标记或命名某种物品。(初学者拟声词汇/认识/识别)听觉评估有意义的听觉整合量表(MAIS)Robbins,Renshaw,&Berry,1991婴幼儿有意义的听觉整合量表(IT-MAIS)Zimmerman-Phillips,Osberger&Robbins,1997婴儿-幼儿有意义的听觉整合量表Zimmerman-Phillips,Osberger,&Robbins,1997可从ABC获得有意义听觉整合量表Robbins;Robbins,Rens
7、haw,&Berry,1991美国领先仿生有限公司提供父母访谈10个问题(1a小于5岁/1b大于5岁)0-4等级量表(0=从不,1=很少,2=偶尔,3=经常,4=总是)林氏六(七)音测试ahooeeShSmm(Ling&Ling,1978)林氏声音在听力学测听室中,评估/a、u、i、sh、s、m/的阈值。(或者至少是元音与齿擦音的阈值,以便评估听力损失的配置)讨论现场教学:把握科学发展脉动广东省委党校省情教研部张海梅教授教学目的在实地调研考察中体验和把握我省改革发展实践的动态,了解省情、认识省情,在互动交流中分享思考、提升
8、认识,实现理论与实践的有机结合。充分体现讲授变互动实践变教材现场变课堂一、精心策划,实施求“实”课前动员选择现场参观考察当地介绍交流互动教师点评精心选择好教学主题和教学现场其中特别注重根据模块教学内容和专题,精心选择好教学主题及现场这一关键环节。对每次现场教学各环节时间的安排、合理的衔接以及出行安全等都
此文档下载收益归作者所有