最新五年级下册分数与除法的关系ppt课件.ppt

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1、五年级下册分数与除法的关系2、把4千克苹果放在8个盘子里，平均每个盘子放几千克？1、把12支铅笔放在3个盒子里，平均每个盒子放几支？把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？预设：1÷3＝0.333……（个）当商不能用整数或小数表示时，怎么办呢？1÷3＝（个）31①把这桶饼干平均放在5个保鲜盒中，平均每个保鲜盒放多少kg？②马腾从家到学校走了15分钟，他平均每分钟走多少km？3÷5＝（kg）531÷15＝（km）151练习提问：观察这几个除法算式，你认为除法与分数有怎样的关系？当整数除法得不到整数的商时，可以用分数表示除法的商。在用分数表示整数除法的商时，用除数作

2、分母，被除数作分子，除号作分数中的分数线。被除数即：被除数÷除数＝除数如果用字母a表示被除数，用字母b表示除数，这个关系式可以怎样写？a表示为a÷b＝b思考：a、b可以是任何数吗？小结：在除法中，0不能做除数，分数中的分母，相当于除法中的除数，所以分母不能是0。所以（b≠0）分数与除法的联系与区别联系：区别：分数是一种数，除法是一种运算。这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在3个袋子中呢？在下面括号里填上适当的数。7÷13＝＝（）÷（）（）÷7＝85（）（）（4）（7）7135841÷2＝（kg）211÷3＝（kg）31语文百花园六1、能够用词语

3、接龙的方法积累词语。2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读短文回答问题。3、了解人们使用的各种笔的发明及的演变过程，能够按要求根据自己收集的资料把“笔的演变”介绍清楚。4、在了解“笔的演变”的基础上展开想像，改进一种笔，能够把未来的笔介绍清楚，写一篇习作。1、积累词语。2、能够把未来笔的样子、功能介绍清楚。一、语海畅游（一）词语接龙藕断丝连：藕断了，但藕丝仍然连着。比喻表面上关系似乎已断绝了，实际上还有牵连。连绵不绝：接连不断。形容连续不止，从不中断。连绵：连续不断的样子。绝处逢生：在毫无出路的情况下得到生路。绝处：死路，毫无出路的境地。轻而易举：形容

4、事情容易做，不费力气。举一反三：比喻从一件事类推而知道许多事情。三长两短：意外的灾祸或事故。现较多指人的死亡。微不足道：比喻非常微小，不值得一提。微：小；足：值得；道：谈起。道听途说：从路上听来的，马上就在路上传播给别人。指没有根据的传闻。说三道四：指乱发议论。词语接龙这个游戏有的同学可能玩过，今天就让我们一起来玩一玩。（2）小组内练习：1、2小组3、4小组5、6小组分别进行一组练习。（3）指名学生班级内展示。（4）师生共同进行词语接龙的游戏。如：生龙活虎——虎头虎脑——恼羞成怒……（二）照样子，把句子写具体。（1）自己读例子：小船远去了。（轻快的）小

5、船（渐渐地）远去了。对比读这两句话，看看第二句话补充了哪些内容？什么样的小船？怎样地远去了？（2）自己先独立做练习并写到书上，然后小组内交流。（3）小组代表汇报。（4）同桌互相检查修改。这是一项“照样子，把句子写具体”的训练，也可以称为“添枝加叶”。完成这道练习，首先要认真读原句，知道原句所表达的意思，在不改变句子原意的前提下再对句子中相对独立的每个成分进行补充。如针对上面的例句可以这样想：什么样的小船？可以补充为：“轻快的”“弯弯的”“轻轻的”等；怎样地远去了？可以补充为：“渐渐地”“徐徐地”等。参考二、积少成多（一）读读背背九牛一毛沧海一粟孜孜以求全

6、力以赴书山有路，学海无涯。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。九牛一毛：比喻数量极其少，微不足道。沧海一粟：大海中的一粒谷子。比喻非常渺小的东西。沧海：大海。粟：谷子。孜孜以求：形容非常勤勉地去获取知识。孜孜：勤勉的样子。全力以赴：把全部力量或精力都投进去。赴：去；前往。书山有路，学海无涯。：“书山有路”指读书必须刻苦努力。“学海无涯”指学问的海洋没有边际。比喻对知识的学习和研究永远没有完结的时候。路：门路。涯：边际。千里之行，始于足下。：走千里远的路，要从眼前的这第一步走起。比喻任何远大的目标，都要从目前细微的小事做起。百尺竿头，更进一步。：比喻道行修

7、养达到极高境界，但仍须努力。后比喻不满足于已有成绩，继续努力，以获得更大成功。百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。（1）出示：读读背背的词语和名言警句。　　（2）自己读一读这些词语和名言警句，你知道它们的意思吗？（可以借助字典等工具书）　　（3）师生交流，感悟其意思。　　（4）指导背诵：自己读背——同桌互背——教师抽查。三、阅读平台主题领悟：这是一篇与日常生活紧密联系的说明文。文章简明、生动地从地下自由生活的鼹鼠讲到四通八达的地下铁道，不仅介绍了地铁作为现代城市中一大交通工具的主要特点，还与课文《人类的“老师”》相呼应，告诉同学们一个道理：

8、人类往往可以从其他生物那