最新互换性和测量技术第3章教学讲义PPT.ppt

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1、互换性和测量技术第3章3.1、概述1.测量技术在机械制造业中，对加工完成的零件是否符合设计要求进行判断与确定的一种手段。主要是研究对零件的几何量进行测量和检验的一门技术国家标准是实现互换性的基础测量技术是实现互换性的保证2.测量确定被测对象的量值而进行的实验过程。即将一个被测量与一个作为测量单位的标准量进行比较的过程。L=Q×E(基本测量方程式)式中：L—被测量值E—测量单位Q—比值随着科学技术的进步和发展，国际单位基准“米”也经历了三个不同的阶段：1）以地球子午线通过巴黎的四千万之一作为基本的长度单位米，国际米原器。2

2、）采用光波波长作为长度单位基准。3）米等于光在真空中，在1/299792458秒的时间间隔内的行程长度。3.2.2长度量值传递系统为了保证长度基准的量值能准确地传递到工业生产中去，就必须建立从光波基准到生产中使用的各种测量器具和工件的量值传递系统（见图3-1）。目前，量块和线纹尺仍是实际工作中的两种实体基准，是实现光波长度基准到测量实践之间的量值传递媒介。图3-1长度量值传递系统3.2.3量块是没有刻度的平面平行端面量具，是以两相互平行的测量面之间的距离来决定其长度的一种高精度的单值量具。量块的形状一般为矩形截面的长

3、方体和圆形截面的圆柱体（主要应用于千分尺的校对棒）两种。常用的为长方体（见图3-2）。图3-2量块1、量块的中心长度量块长度：指量块上测量面的任意一点到与下测量面相研合的辅助体（如平晶）平面间的垂直距离。量块的尺寸：指量块测量面上中心点的量块长度，用符号L来表示，即用量块的中心长度尺寸代表工作尺寸。2、量块的尺寸标注量块上标出的尺寸为名义上的中心长度，称为名义尺寸（或称为标称长度）。尺寸＜6mm的量块，名义尺寸刻在上测量面上；尺寸≥6mm的量块，名义尺寸刻在一个非测量面上，而且该表面的左右侧面分别为上测量面和下测量面。表

4、3-1量块的截面尺寸3、量块的研合性利用量块的研合性，就可以把各种尺寸不同的量块组合成量块组，得到所需要的各种尺寸。4、量块的组合国家量块标准中规定了17种成套的量块系列，从国家标准GB6093—85中摘录的几套量块的尺寸系列如下表所示。5、量块的精度1）量块的分级按国标的规定，量块按制造精度分为6级，即00、0、1、2、3和K级。其中00级精度最高，依次降低，3级精度最低，K级为校准级。各级量块精度指标见下表。使用时，就使用量块上的名义尺寸。这叫做按“级”测量。2）量块的分等量块按其检定精度，可分为1、2

5、、3、4、5、6六等，其中1等精度最高，依次降低，6等精度最低。各等量块精度指标见下表。使用量块检定后的实际尺寸进行测量，叫做按“等”测量。这样，一套量块就有了两种使用方法。按“级”使用时，所根据的是刻在量块上的名义尺寸，其包括：制造误差、使用过程中磨损误差；按“等”使用时，所根据的是量块的实际尺寸，只是包括：检定量块实际尺寸时的测量误差，可用较低精度的量块进行比较精密的测量。因此，按“等”测量比按“级”测量的精度高。6、量块组合方法及原则组合方法：（1）选择量块时，无论是按“级”测量还是按“等”测量，都应按照量块

6、的名义尺寸进行选取。若为按“级”测量，则测量结果即为按“级”测量的测得值；若为按“等”测量，则可将测出的结果加上量块检定表中所列各量块的实际偏差，即为按“等”测量的测得值。（2）组合量块成一定尺寸时，应从所给尺寸的最后一位小数开始考虑，每选一块应使尺寸至少去掉一位小数。组合原则：（1）使量块块数尽可能少，以减少积累误差，一般不超过3~5块。（2）必须从同一套量块中选取，决不能在两套或两套以上的量块中混选。（3）组合时，不能将测量面与非测量面相研合。（4）组合时，下测量面一律朝下。28.935-1.00527.93

7、-1.4326.5-6.520-200例如：要组成28.935mm的尺寸，采用83块一套的量块例如：要组成28.935的尺寸，若采用83块一套的量块，参照附表3-1，其选取方法如下：以上四块量块研合后的整体尺寸为28.935。…………………第一块量块尺寸为1.005…………………第二块量块尺寸为1.43…………………第三块量块尺寸为6.5…………………第四块量块尺寸为201.005201.286.528.785思考题与习题3-1什么是测量？一个几何量的完整测量过程包含哪几个方面的要素？3-2尺寸29.765mm和

8、38.995mm按照83块一套的量块应如何选择？3-3量块按“级”使用与按“等”使用有何区别？按“等”使用时，如何选择量块并处理数据？如何搞好小学数学期末复习高新区中心小学陈文涛一、复习应达到的目的要求1、通过复习使学生能把已学的知识在教师的帮助下更系统化，使知识在学生的头脑中竖能成串，横能成链，进而形成知识的网络