苏教版五年级下册习作5我身边的小能人课件.ppt

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1、习作指导课学习目标1．理解什么叫“能人”，写一个“我身边的小能人”。2．学会用一个典型事例反映人物的突出方面。3．学会把人物的动作、神态、心理等描写具体，充分表现人物的突出方面。习作要求1.题目范围：请写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自定。2.写作要求：（1）事例典型，内容具体。（2）文从字顺，条理清晰，字迹工整。3.投稿地址：《扬州日报》编辑部4.截稿日期：5月1日小组助学（一）1.小组内互相介绍身边的小能人。介绍要求：（1

2、）介绍的小能人是谁？（2）他（她）在哪一个方面表现突出？（3）他（她）因为这一突出表现曾经获过什么奖吗？听介绍猜能人王美丽同学为了表现邻居家的孩子是个烹饪高手选择了两个事例：1.周末到她家做客，她煮了一袋方便面，味道好极了。2.周末到她家做客，她炒了好几个色香味俱全的菜来。选择:哪个是典型事例？小欣天生就有绘画天赋，加上她爱观察，任何事物在她的画中都显得生动传神。有一次，我看见小欣正在模仿美术书上的照片画一只龙虾。只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯着书上的图片，经过一番深思熟虑，她胸有成竹地下了笔。首

3、先，她轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身体，然后又用食指关节在铅笔上抖动了几下，接着她又为龙虾添上了触须，整幅画栩栩如生。一切都有模有样了，可她还是不满意，又给龙虾用铅笔上了阴影，才算大功告成。她把画举到远处看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再对照着书比了比，觉得已经和照片大致一样了，才满意地笑了笑，又如释重负地叹了口气。小欣天生就有绘画天赋，加上她爱观察，任何事物在她的画中都显得生动传神。有一次，我看见小欣正在模仿美术书上的照片画一只龙虾。只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯着书上的图片，经过一番深思熟虑，她胸有

4、成竹地下了笔。首先，她轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身体，然后又用食指关节在铅笔上抖动了几下，接着她又为龙虾添上了触须，整幅画栩栩如生。一切都有模有样了，可她还是不满意，又给龙虾用铅笔上了阴影，才算大功告成。她把画举到远处看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再对照着书比了比，觉得已经和照片大致一样了，才满意地笑了笑。小欣天生就有绘画天赋，加上她爱观察，任何事物在她的画中都显得生动传神。有一次，我看见小欣正在模仿美术书上的照片画一只龙虾。只见她神情专注，眼睛微微眯起，紧紧盯着书上的图片，经过一番深思熟虑，她胸有成竹地

5、下了笔。首先，她轻轻地快速在纸上勾描出龙虾的身体，然后又用食指关节在铅笔上抖动了几下，接着她又为龙虾添上了触须，整幅画栩栩如生。一切都有模有样了，可她还是不满意，又给龙虾用铅笔上了阴影，才算大功告成。她把画举到远处看了看，又凑到眼前瞧了瞧，再对照着书比了比，觉得已经和照片大致一样了，才满意地笑了笑，又如释重负地叹了口气。写作提示要想写出小能人是如何的“能”，就一定要用能表现小能人“能”的典型事例来写他。除了要选用典型事例还要把这件事写具体，如何写具体呢？就像刚才同学们所说的一样，要抓住小能人在做这件事的

6、时候的动作、神态、心理、语言等描写。这样你笔下的小能人就有血有肉、活灵活现了！运用刚才学到的方法，写一个表现小能人突出方面的典型事例，要求写具体。时间8分钟。大显身手1．理解什么叫“能人”，写一个“我身边的小能人”。2．学会用一个典型事例反映人物的“能”。3．学会把人物的动作、神态、心理等描写具体，充分表现人物的“能”。对照学习目标，看看你有哪些收获？