最新中考物理力+运动和力ppt课件.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，

2、那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅中考物理力+运动和力力运动和力力重力弹力摩擦力运动和力定义、单位、作用效果力的示意图定义、大小、方向、重心定义、产生条件弹簧测力计：原理、使用方法

3、定义、产生条件、方向影响因素利用与防止牛顿第一定律惯性二力平衡1.概念：力是___________的作用。2.力的作用效果：（1）可以使物体发生_____。（2）可以改变物体的_________。3.力的三要素：力的___________________，力的三要素不同，作用效果_____。物体对物体形变运动状态大小、方向、作用点不同考点一、力的概念及力的描述4.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。（1）在_____物体上，沿___的方向画一条线段。（2）在线段的末端画一个箭头表示力的_____。（3）线段的起点或终点表示力的_______。5.力的相互性：物体

4、间力的作用是_____的。受力方向作用点相互力1.定义：由于___________而使物体受到的力。地球附近的所有物体都受到重力的作用。2.大小：（1）测量：用___________来测量。（2）关系：物体所受重力跟它的质量成_____，其比值是定值，约等于________。（3）公式：_____。地球的吸引弹簧测力计正比9.8N/kgG=mg考点三、重力3.方向：（1）不变性：总是_________。（2）应用：用_______指示力的方向。检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。竖直向下铅垂线4.重心：（1）概念：重力的等效作用点。（2）位置：形状规则、

5、质量分布均匀的物体的重心在它的________上。几何中心考点三、重力（1）重力的施力物体是地球，方向始终竖直向下即指向地心，垂直于水平面向下，与物体所处的运动状态、位置等无关。（2）g=9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力大约是9.8N，不能写成1kg=9.8N。【点拨】两个的物体，当它们运动时，在接触面上会产生一种的力，这种力叫滑动摩擦力。c.接触面粗糙2.产生条件a.互相接触且有压力b.有相对运动3.方向：与相对运动方向相反1.定义：反思：摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？考点四、摩擦力相互接触相对阻碍相对运动5.增大和减小摩擦的方法：（1）

6、增大方法：_____压力或_____接触面粗糙程度。（2）减小方法。①_____压力或_____接触面粗糙程度。②用滚动代替_____。③相互接触的面_____。增大增大减小减小滑动隔开考点四、摩擦力4.影响因素：（1）接触面粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力。（2）压力：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力___。越大越大【点拨】（1）任何物体的表面都存在摩擦，如果是光滑表面，则可视为没有摩擦。（2）摩擦力的方向是“与物体相对运动方向相反”，而不能说成是“与物体运动方向相反”。1.牛顿第一定律：（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_____

7、状态或_____________状态。（2）得出：是在大量经验事实的基础上，经过___________得出的。(3)力和运动的关系：力是物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。2.惯性：（1）概念：一切物体都有保持_________________的性质。静止匀速直线运动推理而概括原来运动状态不变考点五、牛顿第一定律（2）性质：任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性只有大小，没有方向，且大小只与物体的有关，越大，惯性越大。改变质量质量（3）利用和防范（如下表）实　例现象解释原来状态状态的改变及原因产生变化锤头和锤柄一起向下运动锤柄遇到桌面停止运动锤头由于_

8、____继