化学给我们带来什么A.ppt

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1、第一章开启化学之门初三化学壶关县城南中学张建斌有的同学一提到化学，就想到污染：（1）某某食品含有化学物质，不能食用；（2）某某物质致癌，应远离；（3）白色污染-----比如：引言：暑假中的某一天我去逛街，听到一个食品推销员与一个顾客的一段对话：“我的产品绝对是绿色食品”，顾客不假思索脱口而出：“它不含任何化学物质吗”？很显然人们把化学与危害联系在一起。真是这样的吗？仔细想一想，在同学们没学化学之前，我们看到的听到的一些事：重庆开县井喷气体中含硫化氢；江苏淮安高速公路上装液氯的车翻倒，液氯泄漏致使附近村庄村民几十人死亡，农田受损。上海宝山一冷库发生液氨泄漏致15人遇难。同学们，

2、你们对化学有什么感觉，第一印象是什么？其实化学是造福人类的科学。历史证明:社会的文明和进步离不开化学。在古代，一些文明古国的化学工艺就已有相当的成就。我国历史悠久，化学工艺也辉煌！1、制造青铜器2、造纸3、制造火药4、烧制瓷器辨析！以下两个呢？活字印刷司　　　南（指南针）在近代：为工业的发展提供了新原料和动力、为农业提供了农药和化肥、为医学提供了药物保证青霉素在现代：为人体健康、资源的保护与合理利用、节能与清洁能源的开发等提供帮助第一节化学给我们带来什么一.化学帮助我们正确认识物质二.化学指导人类合理利用资源三.化学促进科学技术的发展一化学帮助我们正确认识物质有一个南方农村的小仓

3、库里，堆放了一批袋装的化肥－碳酸氢氨。过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些化肥袋里得碳酸氢氨变少了。检查发现，变少得化肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒落在地上，也没有人进仓库开袋取用。观察老师做实验，通过联想、推理，说说这些碳酸氢氨消失的原因吗？取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热，你能观察到什么现象？你认为保存碳酸氢氨化肥要注意什么？碳酸氢氨是一种白色固体，加热时的现象：白色粉末逐渐减少直至消失，有刺激性气味的气体产生。保存方法：密封放置在阴凉、干燥处实验1：碳酸氢铵受热分解现象：4、白色固体逐渐减少碳酸氢铵受热分

4、解生成氨气、水和二氧化碳。结论：反应的文字表达式：NH4HCO3NH3H2OCO2碳酸氢铵加热氨气+水+二氧化碳1、试管壁上有水珠生成2、生成一种刺激性气味的气体3、澄清石灰水变浑浊[演示实验]碳酸氢铵受热分解现象：白色固体消失，有刺激性气味的气体产生结论：碳酸氢铵不稳定，受热易分解。碳酸氢铵→二氧化碳+氨气+水加热[交流讨论]1、为何用铁锅烧菜比较好？2、为什么吸烟有害身体健康？二、化学指导人类合理利用资源人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为人类服务。空气中的氮气很稳定，可做食品保护气，也可用于生产氮肥。食品包装袋中充有氮气氮气的用途合成氨工厂实验：在盐水中的铁生

5、锈实验原因：铁丝生锈消耗了锥形瓶内空气当中的气体——氧气，导致瓶内的气压小于外界的大气压，所以红色的墨水从导管导吸进试管。现象：铁丝表面出现了红色物质，红色水柱上升1、我们古代的化学成就：商代司母戊方鼎商代铁刃铜钺青花瓷（1）.我国早在商朝会制造青铜器，春秋战国时期会冶铁和炼钢。（2）.我国古代的化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器三化学促成科学技术的发展制火药钢铁的冶炼应用活动与探究阅读课本P6-7页内容，讨论并回答：1.说出几种透明材料的名称，2.进行实验并比较它们的性质3.依据性质进行分类4.是否可取代？玻璃是人们熟悉的材料。随着科技的发展，出现了许多性能玻璃更优异、透明的易加工成

6、型的材料，如：可以制成标牌、灯箱、工艺品盒的有机玻璃；制造饮料瓶的聚酯材料；制造牙刷柄的聚苯乙烯材料等等。你了解这些材料的性质有什么不同吗？收集几种常见的、用透明材料做成的物品碎片，进行下列实验：1、取各种样品一片投入水中，哪些材料能浮在水面上？2、试一试哪种材料容易破碎、断裂？3、用小刀在样品上刻划或切割，它们的硬度有什么不同？4、用坩锅分别夹持各种样品在酒精灯火焰上的灼烧，各产生什么现象？阅读课本7-10活动与探究：取普通玻璃、有机玻璃、聚酯材料、聚苯乙烯材料1、放入水中，浮在水上的有_____________2、试一试那种材料易碎、断裂3、用小刀在样品上刻划、切割、硬度4、在

7、酒精灯上灼烧、现象____________1.脱糖核糖核酸（DNA，20世纪最伟大的生物学家克里克），青霉素（细菌学家佛莱明），阿斯匹林2.塑料（聚乙烯-薄膜，聚氯乙烯-管道，聚苯乙烯-磁带盒，聚丙烯-塑料扎带）3.高能燃料/高纯度硅/石英沙/高强度陶瓷/钛合金/纳米材料/储氢材料/太阳能转化器.布置作业：P8页1.2.3.请同学们回去查找有关化学促进科技发展的相关资料，以便了解一些当今科技发展的前沿信息。