人教版五年级语文下册-综合性学习课件-.ppt

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1、信息世界走进第六单元人教版五年级下册当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。让感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第一课时这几句话给了我们什么信息？古人日出而作、日落而息正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春是动物带来了春天的信息一叶知秋是植物送来了秋天的信息一、信息

2、及其传播问题1什么是信息请大家看下面的图片，可以看到什么？（秋天来了）（射箭标志）（一朵花）可见，信息就是指的对人们有价值的数据、消息。一、信息的定义信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。有哪些现代通讯工具呢?传递信息的新方式报纸网络还有手机、电脑、电话、广播、电视、书籍、语言、网络、小灵通、书信、快报、广播、邮件、短信、传真、视频……信息传递改变着我们的生活阅读活动建议，思考：1、

3、活动建议中提出可以开展哪些活动？2、在活动中我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？综合性学习——走进信息世界（1）说说对“信息世界”的了解。（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。自由浏览整组教材交流（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？分组讨论，制定计划重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结束语。（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及

4、最后的结束语给了我们哪些启发？____小组“走进信息世界”活动计划小组成员：___________活动时间:___________活动地点:___________活动内容:___________活动分工___________展示活动成果的方法:___________交流计划，取长补短1、分组交流各自的活动计划，　　　　　　　　　2、分组修改各自的活动计划。3、公布活动计划。第二课时走进信息世界1、获取信息的方式有哪些？2、列举生活中传递信息的生动事例。fenghouyong烽火诸侯昏庸无能宠妃褒姒

5、故伎重演chongfeibaosiji学习、听广播、看电视、读书、看报、上网浏览、与亲戚朋友通信获取信息的方式：飞鸽传书烽火台为了把胜利的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞，战士菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉松出发向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。到达雅典的时候，他已经筋疲力尽了，他用尽最后的力气，向迎接他的人们高呼：“我们胜利啦！”随即倒在地上，再也没有起来。阅读提示：1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？2、你还知道哪些从前人们传递信息的

6、故事呢？3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？信息的传递1古代信息传递的方式：1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具2.作内馅的方式，如藏在鱼肚，饼类，包子等3.以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等4.以灯光,火光,如孔明灯.烽火台等5.还有其他记号,摆设等,如诱敌的记号烽火传信人力传信瓶子传信驿差长途跋涉邮政系统电报、电话计算机网络返回信息传递方式的变化烽火狼烟、人跑步传信、飞马传书、信鸽远飞、漂流瓶——>交通工具的邮政系统信息传递—

7、—>电报、电话、广播、电视——>微波、光缆、卫星、计算机网络阅读思考：1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？2、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？古代信息传递方式的特点：①速度慢。◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……②不精确。◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。◇……然而诸侯们

8、望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。因特网传递信息的特点：①速度快、不受地域阻隔。。◇如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人可在瞬间收到你发去的电子贺卡。◇计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。②多媒体。◇人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像……交流浏览教材后的感受。1.浏览了教材，你知道了一些什么？2、你产生了哪些困惑或疑问？烽火传信人力传信瓶子传信传递的信息有误信息传递不及时信息传递对象不准确认真读“阅读材料2、3、