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时间：2021-04-14
《原创：苏教版科学五年级下册《质疑》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、质疑苏教版小学科学五年级下册交流口头交流：描述、讨论、辩论等。书面交流：图表、海报、图画等。科学注重事实与证据，容不得虚假和轻信。质疑就是有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。我提问我思考我们全校学生每天的饮水总量是多少？设计一个调查方案：我设计我快乐一、小组成员各抒己见，提出方法和建议；二、注意学生选取的方法；三、注意记录统计的方法；四、注意计算汇总的方法。我设计我质疑不能给金鱼喂太多的食，那样他会胀死。水中加点盐，鲜花保鲜的时间会更长。饭后百步走，活到九十九。多服用维生素能提高人的免疫能力、抗感冒。……你流行我质疑爱因斯坦，敢于质疑
2、，挑战牛顿的经典力学，提出相对论。在所有人都对牛顿的经典力学深信不疑的时代后，爱因斯坦却走了一条不寻常的路，勇敢地对权威发起挑战，正因为他这种敢于质疑敢于挑战的精神，才成就他光辉的一生。五年级科学下册第二单元22和24页它们是什么形状的？看教材我质疑苏教版五年级科学下册第六单元64页四年级科学上册第五单元55页构建思维导图——学会制作思维导图、开启大脑潜能。科学探究技能和方法思维导图三年级提出问题观察测量四年级排列分类调查预测五年级解释建立模型交流质疑口头语言方式书面交流方式什么是质疑质疑的对象六年级假设实验拓展应用什么是质疑质疑的对象课后延伸
3、一、小组完成《我们全校学生每天的饮水量》研究方案，把结果反馈给老师。二、课外阅读：科学博物馆哥白尼说：质疑是创新的起点，一切科学发现都是从疑问开始的。质疑方能有创新,创新必先有质疑，有小疑则有小进,有大疑则有大进。所以我们要养成善于质疑的习惯，培养自己的科学质疑能力。
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