最新《找最大公因数》PPT课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、《找最大公因数》PPT课件12的因数1、2、3、4、6、1218的因数1、2、3、6、9、18比比谁最棒！12的因数18的因数猜一猜12和18公有的因数是哪几个？公有的因数中最大的一个是多少？1、2、3、6、4、129、181、2、3、6、找两个数的最大公因数:如果两个数是倍数关系时,较小数是这两个数的最大公因数。找4和8，9和3，28和7的最大公因数试一试5的因数7的因数157快速反应用找因数的方法找出5和7的公因数和它们的最大公因数。1两个不相等的质数,最大的公因数是1。找2和3，11和19，3和7的最大公因数。你又发现了什么结论吗？快速反应8和9的最大公因数是1小结：相

2、邻两个自然数(0除外)的最大公因数是1。8的因数有:9的因数有:1、8、2、41、9、38和9的公因数只有1找1和2，5和6，15和16的最大公因数。你又发现了什么结论吗？找出下面各组数的最大公因数。5和118和9找出下面各组数的最大公因数。9和328和7找出下面分数的分子与分母的最大公因数。总结:找最大公因数1.先找各个数的因数。2.找出两个数公有的因数。3.确定最大公因数。如果两个数是倍数关系时,较小数是这两个数的最大公因数。两个不相等的质数,最大的公因数是1。相邻两个自然数(0除外)的最大公因数是1。能力提高学校有一面长方形墙，长是16分米，宽是12分米，用正方形瓷砖正

3、好把墙铺满，瓷砖的边长最大是多少分米？三、介入儿童游戏的方式成人介入儿童游戏的方法可分为以下三种：（一）以自身为媒介介入教师以自身为媒介介入儿童游戏，指的是教师通过自己的语言、行为等介入儿童的游戏中，通过自己的言语行为等来帮助儿童进行游戏或者解决游戏中遇到的问题。教师以自身为媒介介入儿童游戏中有三种方式：1.平行方式是指教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,教师起着暗示指导的作用案例：娃娃家里的妈妈怕宝宝着凉，想用小毯子将宝宝包着，但她试了几次都没有包好。教师可以怎样做？第四节成人在儿童游戏中的作用2.交叉方式指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指

4、导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。案例：在“医院”里，由于没有病人去就诊，医院里的“医生”和“护士”都显得无所事事。教师这时可以怎样做？第四节成人在儿童游戏中的作用2.垂直方式指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。案例：在游戏活动中，几个幼儿为了争夺一个奥特曼玩具，而发生了争抢。这时教师可以怎样做？第四节成人在儿童游戏中的作用（二

5、）以材料为媒介介入教师除了以自身为媒介的方法来介入儿童的游戏之外，还可以通过提供游戏材料的方法来介入儿童的游戏。通过材料的有选择性的提供，可以帮助儿童在社会性、认知、身体等多个方面的发展。（如提供大型玩具）第四节成人在儿童游戏中的作用（三）以同伴为媒介介入在儿童进行游戏的过程中，儿童与同伴之间的互动和儿童与教师之间的互动同样重要。而且在某些游戏情形中，同伴之间的互动与儿童与教师之间的互动相比有更好的效果。