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时间:2021-04-14
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1、《在烈日和暴雨下》课件祥子——老舍《骆驼祥子》他是社会最底层的一员,辛勤劳作到头来仍一无所获。原名舒庆春,字舍予,主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等,以嘲笑代愤怒,表达对黑暗社会的憎恶。在文化大革命中,因不堪忍受屈辱而跳湖自尽。作者简介马路、便道、动植物以及人的活动。从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”;从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当”;从触觉上写“烫手”。用拟人的方法写柳树“病”“无精打采”;把老北京比作“烧透了的砖窑”比喻兼夸张的手法渲染天气的酷热;三个“处处”的排比句全面写人的感觉。重点描述拉车人的活动时用“奔”,
2、不用“走”,用“灌”不用“喝”,用“栽”不用“倒”,突出他们负重如牛马,生活也如牛马。这是祥子迫于生活的自我安慰,再则,祥子勤劳惯了,闲着觉得不自在。他故意把在烈日下拉车的痛苦轻松化,是为了安慰自己。课文第3、4段,划出描写祥子在烈日下拉车的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问题:祥子第一次出车,拉着空车已经感觉到非常热,为什么“见了座儿他还想拉?”仅仅是因为“跑起来也许倒能有点风”吗?活动一:初读课文,整体感知用自己喜欢的方式读课文,完成要求:1.用简洁的语言概括文章内容。2.课文的写作顺序、线索。3.根据这一线索,文章可以分为哪两部分?顺序:文章
3、以时间为顺序。线索:以天气变化为线索。分为两个部分:1、(1-6)写天气酷热,祥子在烈日下拉车所受的煎熬。2、(7-16)写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。祥子为了生计,在酷热的天气下拉车。请找出描写天气酷热的语段,分析课文是怎样描写天气酷热的?局部探究直接描写:天地上空中热得发了狂像下了火一些…灰气…浮酷热拟人、夸张直接描写:空中屋顶上墙壁上地上阳光更厉害白亮亮透着点红极大的火镜火镜的焦点晒得东西要发火比喻、夸张酷热间接描写:柳树马路便道病了似的没有水点发着白光尘土飞起…灰沙阵叶子打卷枝条低垂拟人狗骡马小贩们柏油路铺户的铜牌鼻孔张得特别大
4、不敢吆喝晒化了好像也要晒化吐出红舌头夸张人的感受:处处干燥、处处烫手、处处憋闷整个老城像烧透了的砖窑排比比喻拉车的人们的表现:有的……打盹有的……喝茶有的……看看拉着车的不敢再跑还有的中暑、发痧……只要今天不至于挨饿,就…在白光里:颜色刺目声响难听气味腥臭视觉听觉嗅觉作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热,目的是什么?目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦,突出祥子如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映人物的心理和性格;推动情节发展,揭示主题。通过对天气的直接描写和对人、物的间接描写突出渲染了天气的酷热。2、修辞手法的运用比喻、拟人、夸张、排比1、直接和间接描
5、写相结合3、描写角度的变化视觉、听觉、嗅觉环境描写从多方面多角度细致地渲染了天气的酷热。烈日祥子在烈日下拉车的心情怎样?请从文中找出表现祥子心情的词语。在烈日下拉车喘不过气来、嘴唇发焦裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起……刺目……难听……腥臭昏昏沉沉,没有主意,没有目的作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热,目的是什么?1、为了衬托人物的心理和性格。(衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。);2、推动情节的发展。3、揭示小说的主题(表现社会的冷酷无情。)文章把柳树人格化,从侧面烘托了烈日和暴雨之猛,表现了当时环境的恶劣。运用跳读法找出贯穿全文始终的描
6、写柳树的句子。烈日下1、街上的柳树……低垂着2、路旁的柳枝……动了两下3、路旁的柳树忽然……传达着……4、那半天没动……长出一截儿来5、只剩下柳枝随着风狂舞6、连柳树……等着点什么7、柳枝横飞着暴雨下像骡马像树叶课文是如何描写天气变化的?变天风:有凉风了阳光:一阵强,一阵稍暗柳条:微动乌云:墨似的……遮黑了半边天人们:争着往外跑急着、忙着、慌手忙脚的、快忽然大起来飘洒的摇摆随风狂舞卷走了1.文中是如何描写雨之“暴”的?2.文中这些景物描写有何作用?自学第二部分,思考:学习课文第二部分:在暴雨下暴雨风:利飕有劲闪电:掀开……白亮亮的柳条:惊疑不定,
7、横着飞雨星:乱撞雨点:砸雨道:垂落骤空中的水:往下倒雨:在暴雨中拉车不能抬头,不能迈步,半死不活得往前拽微微直了直脊背,吐了一口气咬上了牙,淌着水,不管高低深浅用景物描写衬托祥子生活的贫困。用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。使用景物描写衬托社会的冷酷无情,突出祥子的社会地位低下。用景物描写推动故事情节的发展。景物描写的作用?佳句赏析:2、品品你所认为的小说最精彩片段。1、有的把车放在有些阴凉的地方,支起车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶饭去喝茶;有的根本没拉车出来,只到街上看看有没有出车的可能。2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似
8、的。这句话用了排比的修辞手法,写了车夫们的种种表现,侧面突出了天气炎热。这两者形成了鲜明的对比,形容天气变化之大之快。3、上面的雨点直砸
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