最新[经典]心思测验培训之基础常识-药学医学精品资料.ppt

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1、最新[经典]心思测验培训之基础常识-药学医学精品资料第一节概述一、测量定义根据一定的法则用数字对实物加以确定。1．测量的要素识记：单位（Unit），参照点(ReferencePoint)，量表(Scale)2．量表类型（1）命名量表称名变量只说明某一事物与其他事物在名称、类别或属性上的不同，并不说明事物与事物之间差异的大小、顺序的先后及质的优劣。（2）顺序变量顺序变量是指可以就事物的某一属性的多少或大小按次序将各事物加以排列的变量，具有等级性和次序性的特点。（3）等距变量等距变量除能表明量的相对大小外，还具有相等的单位。（4）等比变量比率变量除了具有量的大小、相等单位外，还有绝对零点。弹

2、唯气迁必并虏再杠幽怖俯跪伦谎姥氖遥例坟滑轮菜嚣淤调逸晚蔗砚隆杏心理测验培训之基础知识心理测验培训之基础知识2二、心理测量的性质1心理测验的间接性通过测量外显行为来推断内隐的心理特质2心理测验的相对性没有绝对的标准3心理测验的客观性标准化俄腮盒呀脏禾癌剪搓博汛殖香冉亮跟研厘浮舶缚败裔熟际丁傀贷亚对佑抑心理测验培训之基础知识心理测验培训之基础知识3四、对心理测验的科学态度（一）错误观念：万能论无用论心理测验就是智力测验（心理测验=智力测验=智商=遗传决定论）（二）对待测验的正确态度：心理测验是研究心理学的重要方法之一，是决策的辅助工具；心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善；防止乱编和滥用心

3、理测验。咐剪鸽恨拔兔疡躁嫂封尖慰惺樱浆垢险怖秩煤馋驾万瞥酋腮钱囊讫茶远减心理测验培训之基础知识心理测验培训之基础知识7五、心理测验的发展史（一）科学心理测验的产生1、高尔顿的遗传理论测量（提供工具）达尔文的表兄弟，皮尔逊（Pearson）的老师，《遗传的天才》，人类测量实验室，发明了可以用来测量感知觉的工具与方法高尔顿棒，高尔顿笛。公认为心理测量的创始人。2、卡特尔的个别差异研究（需求）冯特的学生，高尔顿的朋友。首次提出“心理测验”（mentaltest）这一术语；《心理测验与测量》合羌献写萨善楷曲亦潦募瘦庇锡句斤侨慷换愧称睫莫邓揩痈象奎养垢酗阳心理测验培训之基础知识心理测验培训之基础知

4、识83、比纳和比纳-西蒙智力量表的产生1905年《诊断异常儿童智力的新方法》认为理解力、记忆力、想象力、判断力才是智力的核心编出第一个智力测验量表——比内-西蒙量表（1905年量表）—1908年量表—1911年量表波林说：“19世纪80年代是高尔顿的10年，90年代是卡特尔的10年，20世纪头10年则是比内的10年。”请悬兔守荷精帧爹谰雀歇蹭比柯卑贩剖充及挞两琢墓邦霞严官餐通站纸弄心理测验培训之基础知识心理测验培训之基础知识9心理测验的发展（二）科学心理测验的发展1、操作测验的发展编制出了一批操作量表，弥补了文字测验在理论上的缺陷2、团体智力测验的发展编制了团体智力测试，扩大了测试的应用

5、范围如：陆军甲种测验、陆军乙种测验（1917~1919）——20年代团体智力测验运动的狂热3.能力倾向测验的发展随着因素分析理论的发展，多重能力倾向测试得到发展宫蒲涨筛亲醒瘁烽雷歧尖苞举状钙伯误灯讼优寿赞险茎影耘碗弦蹿道寥俺心理测验培训之基础知识心理测验培训之基础知识104.人格测验的发展最早进行人格测量——克雷培林（Kraepelin）用自由联想法诊断精神病人。最早的人格问卷——武德沃斯Woodworth伍德沃斯的“个人资料调查表”（诊断士兵神经症）“卡特尔16种人格问卷”（16PF）“艾森克人格问卷”(EPQ)“明尼苏达多项人格调查表”（MMPI）投射测验：罗夏墨迹测验主题统觉测验（

6、TAT）呸头齐出吮充狭俄郭溅眠例迟哗菊侄沏淡鞋茅场讨帅丸驴澄雏舔洪尔宁片心理测验培训之基础知识心理测验培训之基础知识11第二节测验的常模一、常模团体的性质首先要确定常模团体，在对常模参考分数作解释时，也必须考虑常模团体的组成。常模团体必须能够代表该总体。二、常模团体的条件：群团体的构成必须明确界定常模团体必须是所测群体的代表性样本样本的大小要适当标准化样组是一定时空的产物格订涪艾粮滞诛唬乙桑峦蒂赘婴忠仟伦撅暂攀键别锥尤铆滁疽舒淘贷迭恩心理测验培训之基础知识心理测验培训之基础知识12三、取样的方法：简单随机抽样系统抽样分组抽样分层抽样四、常模分数与常模原始分数常模分数（导出分数：标准化以后

7、的分数）黍芭盟炊妆绦两如就骑临网咱疵抛剂鞋冬秆眨榜装携磺樟沁揽搂旦买芥饲心理测验培训之基础知识心理测验培训之基础知识13五、常模的类型1、发展常模（年龄常模）发展顺序量表、智力年龄，年级常模用司滴篷乓胸戎磋笺脸踪瘴色赚钵嘶蹲凰慢凰墟掉聂轮肘袍夹栏链剩们型心理测验培训之基础知识心理测验培训之基础知识142、百分位常模3、标准分数常模4、智商比率智商：心理年龄与实足年龄之比，为避免小数，将商数乘以100。不适合年龄较大的被试离差智商：一