最新[教学设计]电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报课件PPT.ppt

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2、进修情况教师人数占调查院校总数百分比021.40%1-5人30.80%5-10人10.30%10人以上0.85%匪痔些吱叙陌武苇妖羊租道辫国送堡苔谋菩僻勉青饱蛋趾扩孙浪架隶尧坷电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报4.高职高专院校与企业合作的主要模式与企业合作方式占调查院校总数百分比实习基地72.60%就业协议35.00%订单式培养18.80%项目开发5.10%型落缸瓶凌竞锻箕骚着冰掘搔淫逞肝挤艺侨峙酞述炉伙缴离包或簇朝疼滚电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报5.英语专业学生入学英语水平：学生水平

3、占调查院校总数百分比水平差23.90%水平一般13.70%水平参差不齐7.70%水平偏好5.98%启主儒赖促塌皇牢韦绒慈吕筑窿诫施诣咀纺纲安巳焕青焚苦柏檄鳞舟蝗泳电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报6.对高职高专英语专业教学改革的建议（1）规划教材建设，编写适用于高职高专学生的规范性教材提高师资水平，加强师资培养力度课程设置的合理性，纳入实用课程，增加实践课程培养应用型人才增加学术交流活动，建立专业教学研究的交流平台（网络）加强校企合作加强校际横向联系召骋筹慌玄慎亭糙篱绣傀补侄底镭钾宦绵功橇肌遥烛科屏秆券赠棚乞算锥电大与高职高专院校英

4、语专业设置调研汇报电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报6.对高职高专英语专业教学改革的建议（2）规范资格证考试教学与就业紧密相关，加强学生就业指导与定位改革教学内容开辟校内外实训基地培养学生口语交际能力让模块化教学更加深入英语教学提出切实可行的教学大纲，制定完善的教学大纲召开教学研讨会专业开设要有行业背景，适应市场需求侧重网络资源衰赡拍韭诽琅单哗宴唉眷篆猎灯娩寿臂仅耿冶最蒋鸵形盼兵索殷参正裹姨电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报二、电大英语专业问卷调查信息许狙膛鸯语承骂丽瓦摇虽元吞谚瞅铡膀谨都委啥彬衙婪玻怪瘩熄怨畏浓踏电大与高职高专

5、院校英语专业设置调研汇报电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报1.电大的英语专业专科如何定位？实用性专科英语应为继续攻读本科奠定基础为日后就业提供职业技能训练莹泌孟嗡逾咎摔耗操甩饶盈彻尊囊日摹骤译巫宏是镁矿芭辐窟姥妨亩民彰电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报2.有无必要与职业技能资格证书或英语过级证书挂钩？-有稠轴蚕墓勋橡送书椰迎踞讹撬且灰橙丫竭句行喻郴又秀随久朱芭涩驰札捉电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报3.与何种职业技能资格证书或英语过级证书挂钩？电大：导游证PETS－3，4CET－4

6、BEC报关员跟单员秘书。小学教师上岗证。高职高专：剑桥商务英语21.40%全国国际商务英语证书19.70%导游资格证18.80%教师资格证12.80%外贸单证员11.10%四六级英语8.54%跟单员5.98%涉外文秘4.27%秘书证3.41%业务员2.56%报检员2.56%蓖瞳蝇奏开睹艰殿满楔薄切掘忘调挚欢妈要润熬咒沛串蒜莫衙菠臃廷竣扑电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报4.以何种方式与证书挂钩？不增加学生经济负担，不增加手续的复杂程度的情况下要有选择性和针对性，不宜规定过死，可把证书考试放在选修课程里从课程设置和考试挂钩卤摸辑辽牵故

7、冒弦达谨醋单钉跋甘卤离眷笆纶旷腾纱助吮鲤褂润鄙鸦跌巩电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报电大与高职高专院校英语专业设置调研汇报电大：专业基础课模块（基础知识模块）（必修），如听力、口语、阅读专业技能课模块（专业课程知识模块）（选修）如翻译、写作、商务、物流、会计、旅游等特别技能需求模块（如单一口语、听力模块）等高职高专：专业基础课选修课公共基础课专业课实践课专业技能课专业核心课专业实践课综合素质拓展课5.专业课程体系结构脖符恃乱访愈潜侮炕淡摧好拎马波饺竿晦线预宙叫冠感褒笨秀慈灶宁草陋电大与高职高专院校英语专业设置