浅议小学数学复习时策略和技巧

浅议小学数学复习时策略和技巧

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时间:2018-01-06

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1、浅议小学数学复习时策略和技巧  【摘要】在学生进行了一段时间的学习,认真而又高效的复习,是打好小学生数学基础的关键,也是小学生将来进入中学学习的必要的前提。但如何提高小学生的数学复习效果,很多专家和同行都进行了大量的探索和研究,并且取得了可喜的成果。我就个人教学工作中的得失总结一下,以期与同仁商讨。【关键词】小学生;数学教学;复习技巧小学生在进行数学复习时会常常效果不佳,甚至出现“停滞不前现象”。学生的表现通常是:上课不认真听讲,作业应付;一些常做的题目屡做屡错。究其原因,当学生掌握了最基本的知识后,会出现暂时性的不理解或者是不会应用的现象。当然出现这一现象,也与教

2、师对教材钻得不“深”、或对学生研得不“透”的原因有关,只是重视一味的过分强调量的练习,忽视了质的提升,导致学生对数学产生了劳累、厌倦甚至出现畏惧的心理。为此,根据我十几年的教学实践,我采取了如下几点策略。一、正确理解教材的知识结构和学生认知结构5目前,很多教师不很了解自己班级的学生,对他们的实际数学水平认识不清,总复习期间,常常用数学程度好的学生标准来要求所有学生,盲目加大作业量,强调多练,学生疲于应付,使得一部分中、差生难于应付庞大的作业量,致使产生了厌倦心理。因此,要想取得较好的复习效果,这就要求教师在总复习时要有目标意识,在认真研究大纲、钻研教材的基础上,结合

3、本班学生实际情况,在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上花力气、下功夫。使总复习既有面对全体学生的共同的基本要求,又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导,从而使所有学生真正通过系统的复习,使数学知识得到巩固,数学能力得到有效的提高。二、和学生打成一片,激发学生的学习兴趣兴趣是推动小学生学习的内部动力,是提高学习积极性关键因素。学生一旦对学习产生了兴趣,学生的注意力就会促使各种感官处于最活跃状态,从而为参与学习提供最佳的心理准备。当然激发学生学习的兴趣办法很多,加强与学生的情感交流,既做学生的良师,更做学生的益友,这对教学是非常有用的。列宁曾说过:“没有人的情感,就从来

4、没有,也不可能有人对真理的追求。”在数学总复习中,我们要善于运用和小学生的情感交流,把全班学生吸引到我们教师的周围,并及时给予他们直接的、有效的帮助,使他们克服各种困难顺利地走出数学的困境。具体地说,也就是要注意以下几点:1、面对差生,教师要勇于放下架子,检讨自己。5学生的数学成绩不好,不能一味地责怪学生,教师首先要找自己的原因。教师的责任就是把学生从不懂教到懂,从不会教到会,从不理解教到理解。学生学习效果不好,教师首先要检查自己的教学工作是否有漏洞。教师发现作业中存在普遍性的错误,先要作自我检讨,这样做会使学生倍受感动,从而促使学生自觉地认真学习,自觉地纠正错误。

5、相反,倘若教师只是一味地批评、责怪学生,则很容易造成师生对立。2、设法把学习的主动权交给学生。教育家第斯多惠说:“一个真正的教师指点给他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促进他们去做砌砖的工作,同他们一起来建造大厦。”,小学数学的复习课若能师生共同参与研究、探讨,对知识进行归纳、整理、分类,往往会收到较好的学习效果。例如,根据教材,把小学数学总复习划分为整数、小数与分数、几何初步知识、代数初步知识、比和比例、统计图表、应用题等七大知识板块,每个知识板块又分若干个知识点,再把各个知识点绘成一个知识链,让学生对照“链”上的各个知识点去回忆,哪些地方已经懂

6、了,哪些地方还不懂,然后分小组合作学习,由不会的学生提问,会的学生讲解或辅导,教师行间巡视点拨疑问。三、创设成功机会,激发学生学习激情5成功感是一种积极的情感体验,它能满足学生自我实现的高层次的追求。复习课,一定要从学生的实际水平出发。为使学生获得成功,我们应以创设成功机会为核心组织教学,采取低起点、小步子、快反馈的方法,将教学目标由易到难、由简到繁分解成若干递进层次,由不同类型的学生来回答,努力使所有学生都能自觉主动地参与教学活动,在每个目标层次上做到快速反馈,评价激励,让学生在成功的喜悦中形成乐学的氛围。对于差生,我们更应善于发现他们身上的闪光点,哪怕是口算题做

7、得好或是书写认真,都要及时予以表扬、肯定。另外,总复习期间,我还通过开展“三自”活动:自订一本数学改错本,自办一期数学小报,自出一份期末试卷,并进行交流、评比,让学生充分享受成功的喜悦,以不断的成功来淡化数学学习过程中的各种困难。四、巧妙运用激励手段,培养学生坚强的意志激励是一种教学管理的技巧与艺术。小学生的意志从总体上说是比较薄弱的,而克服数学学习过程中的各种困难恰恰需要比较坚强的意志,培养学生的坚强意志是复习好数学的前提条件。1、利用历史名人的故事,激发学生模仿的动力。通过介绍毛主席少年时代在湖南长沙求学时,为了磨炼自己的意志,特意选在长沙街头读书;鲁迅儿童

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