浅议威客模式在中职学生激励教育中应用

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1、浅议威客模式在中职学生激励教育中应用　　摘要：不少中职学生存在着文化水平低、纪律差、习惯懒散、心理不健康等问题。在新的历史条件下，应探索新思路把学生激励教育贯穿到我们的日常管理之中。通过威客模式，分析并研究威客模式教育下如何通过虚拟积分、组织投标等措施进行学生激励教育，以增强中职学生自信心、激发其潜能、提高学习热情。关键词：威客模式；激励教育；运用引导中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）51-0259-027中等职业教育学生管理工作是保障培养质量技术型人才的途径，中等职业的学校教育工作离不开它，它也被认定是学校管理的重要环

2、节。在新课程改革的大潮下，对学生的教育工作要适应时代的发展，要学会探索求新。在教育的新形势下我们不得不提的是：激励教育这一对策的积极作用。在现代教学中激励教育凸显了它独特的作用，它被广泛应用于教学与教育管理中。在这里先解释一下激励教育：激励教育，顾名思义就是激发和鼓励，这是激励教育的原则，并采取相应的措施，以此来激发学生的学习兴趣和欲望，从而达到学生积极主动地学习，并掌握必要的文化知识和其他方面的技能的目的。激励教育是提高学生综合技能的一种有效方法。威客模式是激励教育中的一种有效手段，本文主要探讨的是在互联网中产生和发展的威客模式，运用于当代教学过程中产生的一

3、种影响。本文探讨将威客模式运用于中职教育领域，创造一种智慧碰撞与知识共享的网络互动环境，分析并研究威客模式教育下如何通过虚拟积分、组织投标等措施进行学生激励教育，以增强中职学生自信心，激发其潜能，提高学习热情。一、关于威客模式的简介威客源自英文witkey，即智慧钥匙。威客模式是指用户通过网络互动问答平台将个人的技能、知识、智慧转变成财富的一种网络商业模式。任务发布者通过威客网站发布悬赏任务并支付悬赏金。悬赏参加者即威客通过竞标、中标获得大部分的悬赏金。网站提取悬赏金的少部分作为佣金。他们在互联网上通过解决科学、技术、工作、生活、学习中的问题从而让知识、智慧、

4、经验、技能体现经济价值。威客模式主要应用于包括解决科学、技术、工作、生活、学习等领域的问题，体现了互联网按劳取酬和以人为中心的新理念。二、威客模式内容引导7一个成熟的威客模式服务应该由提问与报价系统、检索系统、知识库系统、订购系统和交易系统五个模块组成。用户新的问题和最佳答案保留在知识库系统中，学员利用威客网站中的检索系统可以搜索到课程的内容实现针对性的学习。具体描述为：（1）学生将学习生活中碰到的问题通过“提问与报价系统”发布在威客平台上；（2）“检索系统”在知识库系统中检索是否有该问题的答案，即“是否有匹配知识”；（3）如果知识库系统中有答案则获得该问题答

5、案，如果没有则通过“订购系统”形成待解决问题；（4）通过教师或专家回答形成最佳答案。并将新问题和答案存入知识库，从而创建和丰富子知识库；（5）交易系统把积分分配给提供最佳答案的教师或专家。三、威客模式运用前期引导建立基于IIS+SQLSERVER2000+PHP技术开发的一个网络环境下的互动式平台，该系统平台的主要功能如下：1.用户管理。系统以先注册后使用为原则，根据用户权限的不同，将用户分为三类：管理员用户、教师用户与学生用户。（1）管理员用户：从教师用户中选择部分教师作为系统管理员，负责管理所有的教师及学生用户。具有对系统用户进行增、删、改操作的权限。因此

6、，管理员实际上是教师用户的一个子集，在承担系统管理角色的同时，具有普通教师用户所享有的一切权限。（2）教师用户：教师用户权限包括发布教学任务、指定任务对象、评定任务完成情况、积分悬赏等方面。（3）学生用户：学生可以查看教师发布的学习任务及同学发表的话题讨论，结合自身知识情况与能力水平，提交作品与答案，获取奖励积分。72.任务管理。任务管理包括任务上传、有效期设置、最终成果下载等环节。系统将根据教师设定的任务有效期，自动判定某一任务的进行状态。在任务有效期内，允许学生上传自己相应的任务作品。3.威客地图。在威客地图中，系统为教师提供搜索功能。教师通过对技能关键词

7、的搜索，能够找到具备某些特长的学生，进而参照某个学生的特长，为其指定特定任务，并根据学生任务完成的情况与质量，给予相应的积分奖励。4.威客知道。威客知道体现了所有学生都可以为学习者提供支持服务的理念。学生可以就自己感兴趣或有疑问的话题向其他同学提问。在其他同学给出回答后，根据作答情况，用自己的积分奖励回答最好的同学。如果问题有效期结束时，无学生用户参与回答，系统将自动把问题截止时间延长一周，在此情况下，用户可以随时分配积分，延时到期后若仍没有学生参与回答，则提问学生申请删除该问题，并取回提交该提问时被扣除的积分。5.积分悬赏。包括教师对学生的积分悬赏与学生对学

8、生的积分悬赏两种类型。其中教师对学生的