分数混合运算和运算定律.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途学习日期:2013年月日设计者：石秀云学科数学年级六班级二班学生姓名课题分数混合运算和简便运算课型新授学习目标掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。学习重点理解乘法运算定律，并能应用这些定律进行一些简便计算。学习难点掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。学习过程自主学习合作探究达标测评课后反思一、复习导入⒈复习整数乘法的运算定律乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×（b×c）乘法分配律：（a＋b）×c=a×c＋b×c⒉能举例说明这些运算定律有什么用处吗？⒊用简便方法计算：25×7×40.3

2、6×101⒋谈话导入新课。今天这节课，我们就来研究有关分数简便计算的知识.二、自主学习⒈出示算式。学生计算后,会发现每一行的两道算式结果相等,启发学生思考:每一行的两道算式结果相等，这是数字的巧合呢？还是有一定的运算规律?⒉知道观察，发现规律。①第一组运用乘法交换律.②第二组运用乘法结合律。③第三组运用乘法分配律.⒊总结规律。在分数乘法中，也能使用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用。⒋运用规律进行简便计算。⑴出示例题7。⑵让学生思考怎样计算比较简便，然后独立完成，如果遇到困难可以在小组里讨论交流。指

3、名板演:交流时，让学生汇报自己的想法，分别说一说运用了哪种运算定律使计算简便。三、达标测评⒈出示教材第9页“做一做”第1题。学生独立计算，并请个别学生上台板演，完成后集体讲评.⒉出示教材第9页“做一做”第2题。这道题先算“”会使计算更简便.⒊出示教材第11—12页“练习二”第10、11、12题。学生独立计算，交流时,让学生汇报自己的想法,分别说一说运用了哪种运算定律使计算简便。⒋出示教材第11-12页“练习二”第13、14、15题。这三道题都是解决问题的练习题，都是与分数混合运算相关的问题,前两道是连乘的问题，第三题是乘加混合计算的问题.四

4、、课堂小结你有哪些收获?个人收集整理勿做商业用途课后反思: