最新8.童年的发现教学讲义ppt.ppt

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1、8.童年的发现新课导入童年是美好的，也是充满着强烈的求知欲的，每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想与想象。我们今天要学习的作者，他的童年时代不仅如此，还具备着比常人更宝贵的东西。让我们去文中找找看吧！1.认识7个生字；会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、天赋”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。（重点）3.弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。（难点）目标把握赋fù贝组词：赋闲天赋淘táo氵组词：淘金淘汰造句：这是历史赋予我们的重任。造句：我弟弟四岁，可淘气了。妨fáng女组

2、词：妨害无妨岂qǐ山组词：岂会岂敢造句：雨水过多会妨碍植物的生长。造句：要做的事情太多了，岂止一件呢？痴chī疒组词：痴心痴醉绞jiǎo纟组词：绞杀绞刑造句：他曾对诗歌文学痴迷过一段时间。造句：为了寻求更好的解决方案，大家都绞尽脑汁。汁zhī氵组词：果汁墨汁厘lí厂组词：厘定厘米造句：母亲用乳汁把我们喂养大，我们不能忘记她的养育之恩。造句：这个单位重新厘定了规章制度。愧kuì忄组词：愧恨愧疚亏kuī一组词：亏空亏欠造句：他为自己的过错而感到羞愧。造句：这是一笔亏本的生意。澄澈：随心所欲：天赋：进化：水清见底。指随自己的心意，想怎样就怎样。自然具备，生来就有。生物由简单到复杂，由低级到高级，逐

3、渐发展演变。绞尽脑汁：眉目：困窘：形容费尽心思。事情的头绪。形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。课文讲了一件什么事？课文解读1.作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。2.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。（2）我们一起找

4、到老师，请他给我们解答。（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。合作探究“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”1．“我”是一个富于幻想的孩子2．“我”是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨

5、不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”3．“我”是一个幽默风趣的孩子“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。”“幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。课堂总结拓展延伸说说课前你们搜集的科学家发明或发现的资料，并说说你的感想。1752年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属

6、杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放上高空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“威廉，我被电击了！”随后，他又将风筝线上的电引入莱顾瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。富兰克林关于天上和人间的电是同一种东西的假说，在他自己的这次实验中得到了光辉的证实。意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发

7、展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。课后拓展伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：