最新7.2节奏与旋律PPT课件.ppt

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1、7.2节奏与旋律学习目标1.明确在不同的集体中承担不同的责任。2.处理好局部利益和整体利益之间的关系。3.坚持集体主义，反对小团体主义。一、我在多个集体中运用你的经验（P66）梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？2.个人节奏和集体旋律的关系①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。探究与分享（P68页）上面的我有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？足球队队员：强化训练。学生：努力学习，认真复习功课。考虑自己更关注哪个集体，

2、或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。3.正确解决角色冲突的方法（P68页）①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。二、集体中的小群体探究与分享（P69-70）你所在的集体中也有小群体吗？你所在的小群体是怎样形成的?与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？1.小群体形成的原因（P69第一段）由一些志趣相投、个性相似，或者生活背景相似的同学自觉或不自觉的形成。2.小群体的积极

3、作用/影响（P69第一、二段）①在小群体中，大家相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，同伴之间相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。3.小群体的消极影响（P70页第一、二段）①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。4.面对小团体主义，我们应该怎么做？明辨是非坚持正确的行为坚持集体主义反对小团体主义维护集体利益，反对小团体主义5.

4、为什么要解决集体生活中的矛盾和冲突？教材P70最后一段①是我们学习过集体生活的经历②是促进集体和谐发展、健康成长的过程。物理试卷如何体现情感、态度与价值观目标黄恕伯2005.4.2以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。（这是原来的提法，保留）试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。（这是增加的指导思想）2005年高考理综（物理）考试大纲命题指导思想的变化●对情感、态度与价值观目标的考查以下说法的不同含义●体现情感

5、、态度与价值观目标评价学生在情感、态度与价值观方面的真实表现。试题的内容具有在情感、态度与价值观方面的教育功能。《标准》中的情感、态度与价值观目标●保持对自然界的好奇，领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱的感情。●有求知欲，乐于参加科学实践活动。有将科学技术和日常生活、社会实践相联系的意识。●有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。●养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威。具有判断大众传媒是否符合科学规律的意识。●具有合作精神。敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。●有可持续发展的意识。●有使命感和责任感。一个试图考价值观的试题小李

6、同学看见电视中有人进行一种体育娱乐活动，他把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡。小李发现，不管该人上下运动的高低幅度如何，他上下来回一次所用的时间似乎总是相等的。小李想验证这一想法是否正确，甲、乙、丙、丁四同学分别向他提出了验证的建议。甲：调查许多看过这种现象的人，多数人的看法总是正确的。乙：询问一位心目中权威的老师。丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋上下运动做实验，测量不同幅度下来回一次所用的时间。丁：记得电视节目主持人说过这个问题，可以打一个电话直接问明结果。如果以上结论存在分歧的话，你最相信的结论是_______。M012345NABMN为平面镜，A为发光点。眼睛

7、放在B处时，可以从平面镜中看到A的像。现要在平面镜上贴一张狭窄的纸条，挡住A经平面镜反射到B的光线，使在B处的眼睛无法从平面镜中看到A，这个纸条应贴在平面镜的哪个位置？(1)请通过准确作图找到这个位置。(2)如果平面镜上标有如图所示的细刻度（认为细刻度对光的反射没有妨碍），那么纸条所贴的位置应位于刻度为_________的地方(图中单位为cm)。（评分标准：答案在2.35cm±0.10cm范围内给满分，其余不给分）物理试卷如何体现情感、态度与价值观目标？物理试卷体现情感、态度与价值观目标跟物