小学英语课堂活动设计与教学讲稿.ppt

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1、《小学英语课堂活动设计》南昌市右营街小学刘行活动教学的意义、课堂教学活动的特性活动的设计和实施原则不同环节的课堂教学活动设计活动的评估与评价活动分类(从教学程序分类、学习类活动、运用类活动)常见问题大班活动技巧一、活动教学的意义1．激发学生学习兴趣，培养学生自信，减轻学生学习焦虑2．激发学生学习积极性与主动性3．在运用英语活动中培养学生语言能力4．发展学生运用交际策略的能力二、课堂教学活动的特性1．活动性:学生不只是听讲,而是参与教学过程2．语言性:以语言为活动的中心3．运用性:以运用为活动的目的4．兴趣

2、性:以学生的真实兴趣为活动的设计基础三、活动分类(从教学程序分类)1．新语言呈现活动2．语言操练活动3．知识记忆活动4．语言理解活动5．语言运用活动6．评价活动四、活动分类(学习类活动)A．知识学习活动：语音、词汇、语法知识学习训练，文化知识学习B．技能学习活动：听力、阅读、口语、写作技能学习训练C．学习策略学习活动：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略学习训练D．认知学习活动：特征、性质的认知;比较、辨别、分析、归纳等认知活动五、活动分类(运用类活动)A．日常社会交往活动B．课堂交往活动C．创造活动：

3、做风筝,包饺子D．问题解决活动：解决生活问题、学习问题等E．形成决定活动：讨论决定去看什么电影，春游带什么食物等F．信息类任务：提供信息、获取信息、交换信息、查询信息、分析信息等G．愉悦类任务：欣赏、游戏、表演等六、活动的设计和实施原则1．活动应有明确的目标指向。2．活动应符合小学生生理、心理特征及认知水平。3．活动应面向全体，使全班学生共同参与。4．活动应指向语言，不应为活动而活动。5．活动要生活化。6．注意活动的时间及类型。7．注意活动的层次性，使活动有步骤地推进。8．小组活动应注意的事项。9．课堂教

4、学最后要设计综合性活动，培养孩子们综合运用语言的能力。10．活动后及时反馈。1．活动应有明确的目标指向。以下五个方面或几个方面的相互渗透语言知识语言技能情感态度学习策略文化意识活动是为哪个目标或哪些目标直接或间接服务的要研究教材2．活动应符合小学生生理、心理特征及认知水平。突出趣味性（如：猜谜活动、表演活动）低龄儿童应多采用听力活动（如：TPR，listenanddraw,listenandcolor）年龄稍大的儿童应注重发展听、说、读、写技能活动要随年级的不同而有变化要研究学生，从学生角度设计活动3．活

5、动应面向全体，使全班学生共同参与。给各类学生都分配任务关注不同学习方式、不同层次的学生要经常反思和提炼教学规律4．活动应指向语言，不应为活动而活动。强调活动内容中的信息传达同时注重语言形式5．活动要生活化内容应接近现实生活（如：调查周末生活）引导学生表达自己的真实愿望（如：询问Whattimedoyougetup?)使活动延伸到课堂以外(如制作pictionary,littleteacher活动）6．注意活动的时间及类型考虑学生的有意注意时间经常变换节奏和活动方式T->Ss;T-S;Ss->S;Ss->S

6、s；S->SsSs->T;S->T活动要有时间控制7．注意活动的层次性，使活动有步骤地推进。先易后难先输入，后输出。即先听、读，后说、写。按照语言教学规律设计各层次的活动8．小组活动应注意活动前做好示范要有小组长鼓励学生共同合作尽量使用英语教师在教室内巡视，随时给与鼓励和帮助9．课堂教学最后要设计综合性活动，培养孩子们综合运用语言的能力范围个人、两人、小组或全班方式口头汇报、表演展览学生完成的图画、图表或写作作品如：MagicPet的设计10．活动后及时反馈教学内容，即语言的反馈话语内容的反馈学生完成任务

7、的方式与态度的反馈反馈方法：语言表情、身体语言图片奖励同伴反馈七、不同环节的课堂教学活动设计准备教学（Warmingup)呈现新的语言材料（Presentationofthenewlanguage）新语言的机械操练（Practicethenewlanguage）新语言的实际应用（Production）小结（Summary）1．准备教学阶段的活动设计目的：创设英语学习气氛，激发学生的语言学习热情。帮助学生把注意力从上一节课以及课间的活动上转移过来。复习上一节课或与本课教学相关的旧的语言，为本节课的学习做好铺

8、垫。具体要求：活动简单易操作，不要占太多时间。渗透后面学习中可能涉及的相关内容。活动趣味性强，能够调动学生进一步学习的积极性。课堂实例一：课堂实例一：教学内容：MyClothes热身环节设计：TPR活动(全部动作反映法)Language：Showmebig.Showmesmall.Showmetall.Showmeshort.Showmeonehand.Showmetwohands.Putonacap.Putonyourpan