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1、4.2-需要多少钱1.口算并说出你是如何算的。50×7＝80×4＝600×6＝7×400＝12×3＝18×4＝预习反馈，明确目标金安苑学校三年级数学备课组50×7＝35080×4＝320600×6＝36007×400＝280012×3＝3618×4＝72学习目标2.结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题。1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。3.让学生感受数学在实际生活中的运用。金安苑学校三年级数学备课组18×4＝10×4＝408×4＝3240＋32＝7272（元）小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？迁移

2、运用，拓展延伸金安苑学校三年级数学备课组×10844032小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？18×4＝72（元）迁移运用，拓展延伸金安苑学校三年级数学备课组10×4＝408×4＝3240＋32＝72小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？18×4＝72（元）金安苑学校三年级数学备课组迁移运用，拓展延伸归纳总结，当堂测评2.计算时要准确，熟练的应用乘法口诀。大家有什么收获？计算时要注意什么？1.口算两位数乘一位数时，可以先乘十位上的数，再乘个位上的数，然后两者相加。金安苑学校三年级数学备课组3.算一算，说一说你是怎样想的。13×3＝12×5＝24×

3、2＝15×3＝31×3＝34×2＝24×4＝13×5＝3993606848964565归纳总结，当堂测评金安苑学校三年级数学备课组有的同学在运用例子证明观点时往往存在以下问题：1、叙述的语言过于繁多，甚至以叙代议。2、叙述的角度不够明确，无侧重点，扣题意识不强，甚至与论点毫无关联。议论文如何叙例铜仁二中张瑶华学习目标：1.了解在议论文叙例时，叙述语言的基本特点2.学会用“删补法”打磨叙例段。(片段一)我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港

4、，让我帮忙带的。”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合算的包也买一两只好了。”母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？果然现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？(片段二)有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。《悯农》的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华侵染了的生命，只能逐渐凋零。

5、简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。【答案示例】1．片段一记叙文，片段二议论文。2．片段一以记叙为主，记叙详细具体，并使用多种描写手法，如动作、语言、心理、细节等手法，叙事生动形象，在不动声色中表达作者的情感态度。片段二以议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，并且有所侧重，比如引用李绅事例，仅侧重于对他生活的简朴与否的记叙，并且记叙是概括的叙述，一般不使用描写。语言简洁用力，直白明确，直接表达作者的观点态度。“打破常规的重要性”：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海

6、顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。思考：是否符合议论文叙例的要求？如何修改？“打破常规的重要性”：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显

7、示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。【与论点无关“叙例”时须毫不可惜地舍去】他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。【对莫扎

8、特与海顿言行的生动形象的描述过多，不符