最新4.2-深深浅浅话友谊课件PPT.ppt

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1、4.2-深深浅浅话友谊第二节深深浅浅话友谊第四课友谊与成长同行1、了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊。2、学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。学习目标：重难点：重点：友谊的特质。难点：正确认识友谊。理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。亲密无间平等信任趣味相投一、友谊的特质有哪些？（或者如何正确认识友谊？）

2、1、友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……1、结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。我的心里

3、不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。2、帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。探究与分享2、友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。我朋友古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流。“多个朋友

4、多条路”的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了志同道合，志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。知音之交—俞伯牙与钟子期管鲍之交－－管仲和鲍叔牙患难之交—马克思和恩格斯生死之交－－刘备、张飞和关羽刎颈之交--廉颇相如结合图片和其背后的故事，谈一谈你对“君子之交淡如水的”的理解今天是周日，也是张伟的生日。瞧，他请来了他们班一多半同学，在本城最有名气的饭店为他“庆生”。看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚

5、会啊!”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?3、友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以跨越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊的特质包括哪些？1.友谊是一种亲密的关系2.友谊是平等的、双向的3.友谊是一种心灵的相遇二、友谊的澄清：建立友谊时需要注意哪些问题？幼儿园小学中学大学工作后1、友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出

6、，坦然接受新的友谊。竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中的到升华、深化。真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。当你是一个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。……(1)竞争会伤害友谊吗？(2)如果朋友赢，是否就意味着自己输？探究与分享2、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。英雄相惜，亦敌亦友：敬奥运赛场上最伟大的对手们林丹和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常强劲的对手，两个人分别为中国和马来西亚羽毛球实

7、力最强的选手。两位伟大的选手在职业生涯中已经彼此影响了整整16年，期间一共交战33次，无论对谁来说，对方都是彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。场景二小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。场景四场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。探究与分享3、友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。二、友谊的澄清包括什

8、么？1.友谊会发生变化2.竞争并不必然伤害友谊3.朋友相处要讲原则友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们