最新17《动物笑谈》教学讲义PPT.ppt

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1、17《动物笑谈》动物笑谈七年级上册语文看课题，思考并提出感想。解题:动物笑谈，你觉得应该抓住什么关键字？字词学习◆生难字鹦鹉()温驯()禁锢()虐待()神采奕奕()余晖()嚎声()收敛()咒骂()蹿()蹒跚()匍匐()yīnɡwǔxùnɡùnüèyìhuīháoliǎnzhòucuānpánshānpúfú◆多音字（）蛋壳（）金蝉脱壳（）差事（）阴差阳错（）差不多（）冠军（）皇冠（）睡觉（）觉悟壳差kéqiàochāichā觉冠ɡuànɡuānjiàojuéchà◆词语集注嗔怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：形容彼此相差很远

2、。匍匐：以腹贴地前进。需索：索取，求取。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。滑翔：物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。俯冲：(飞机等)以高速度向下飞。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。1.从“谈”这个关键字出发，读课文，看看文章谈了作者和哪些动物间的哪些事？验证小水鸭凭声音认领母亲；（2-9）学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”；（12-14）可可把我午睡的父亲的衣服扣子都咬掉了；（15-18）可可把母亲的毛线团缠绕在树上。（19）文章主要谈了作者和、之间的有趣事情初读课文。可大声朗读、快速默读总：研究高等动物的行为会

3、带来许多趣事（1）分做水鸭子的实验时，引发的趣事（2～9）鹦鹉“可可”给我带来的趣事（10～19）本文结构：再读课文，感受语言趣味2.从“笑”这个关键字出发，读课文，做记号，看哪些句子、哪些词语体现出作者的“笑”。先小组内讨论探究。1、好像我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！2、他们大概被眼前的景象吓呆了„„你叫那些观光客怎么相信自己的眼睛呢。3、我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。4、只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。5、可可不但把这们老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐

4、齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆;另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。6、这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美。7、我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。3.作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们

5、打成一片，成为小鸭们的朋友。(1)因为“我”太专注于动物行为学研究工作，“我”在研究动物的过程中为了更好地得出实验结果，经常会做出一些在旁人看来十分怪诞的行为。(2)运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。(3)反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。4、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。（1）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。赏析：使用拟人的修辞，赋

6、予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。（2）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了动作的轻盈敏捷。讲授新课浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。讲授新课结构梳理动物笑谈善待生命和谐相处可可的故事水鸭子的实验累人的差事暗自得意到处寻找“我”恶作剧玩毛线

7、亲密无间转述句修改方法如何将转述句改成陈述句转述句：把别人说的话，用自己的话再转达给另外的人听。技巧：“你”字改“我”字“我”字改“他”字“他”字改“你”字注意：“你”字出现，有的要改成人名。张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。方法1.引述句是直接引用别人的话，而转述句则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。还应注意，标点符号要改，冒号和引号前的内容不变。姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。”方法2.当引述内容涉及其他人称时的改

8、法。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”妈妈对我说，今