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1、个人收集整理勿做商业用途百湖第十一幼儿园巴赫班个别化学习区角活动设计当前主题我们吃什么 吴潇潇主题核心价值——１.认识各种食物的特点，喜欢生活中的各种美食。２.通过品尝、操作等多种形式,了解常用的餐具及其正确的使用方法。３．了解怎么样吃才能对身体好,初步养成良好的饮食习惯。４.感受中西不同美食的特点，初步了解食物和风俗的关系。个人收集整理勿做商业用途序号名称核心经验观察要点提供材料玩法1香香的饼干(益智区1）巩固对圆形、正方形、三角形等几何图形的认识。1.观察幼儿是否认识三种图形。２．观察幼儿是否能够区分
2、圆形、正方形和三角形的。三种不同形状的饼干、操作表、固体胶棒。１.幼儿看图片，能够清楚的说出是什么形状的。2.在操作图标上,能够正确地粘贴饼干的形状。2房子里的动物(益智区２）提供动物的图片,幼儿能够用数点与图片相对应。1．观察幼儿是否能够正确地点数数点，找相对应的小动物。2.观察幼儿操作性是否正确,不正确及时进行个别指导。各种动物的图片、房子形状的底板、心形底板上有数点。1.幼儿把图片散放，先让幼儿观察房子里有几个数点,点数好后,去找小动物，把小动物摆放到房子里。2．点数心形里的数点,找相应的小动物。3蛋蛋拼图（益智区３)幼儿能够进行
3、数与量的对应,并进行正确地点数。1.观察幼儿是否能够正确地操作。２.观察幼儿是否能够进行数与量正确地对应。蛋形二段的拼图。1.幼儿把蛋蛋拼图散放,先把数字的挑出来摆放到一边,再把图片的摆放到一边。个人收集整理勿做商业用途2.幼儿拿出1的拼板，去找有一个的实物摆放到一起，一直到１0个完全找到。 4早餐、中餐和晚餐(社会１）初步了解早餐、中餐和晚餐的饮食搭配特点。１.观察幼儿是否能够正确地操作。2.观察幼儿是否能够正确地使用表格。表格、各种图片（早餐、中餐和晚餐)。1.幼儿把图片一一摆好，拿出表格,根据一天之内吃的食物,挑出一天吃的食物摆放
4、在图表里。5贪吃的变色龙(阅读区１）喜欢阅读,感受图文结合的阅读乐趣。1.观察幼儿是否能够按要求正确地翻阅小书。2.观察幼儿是否能够正确地排序,并讲出图片上的故事内容。贪吃的变色龙图片小书。1.幼儿正确地翻阅小书,一页一页的翻阅,不破坏制作好的小书。2.幼儿遵守阅读区的规则。6能吃的零食宫殿（阅读区2)幼儿能够故事的情节,并能够按顺序排列,讲述。１．观察幼儿是否能够根据情节排序正确。2.观察幼儿是否能够讲述故事的内容。能吃的零食宫殿图片。1.幼儿结合教师集体教学已知的故事后,先正确地排列故事图片的顺序。2.区域总结后的分享,幼儿在集体面
5、前讲述故事。个人收集整理勿做商业用途7给小动物喂食物(益智区4)幼儿认识各种图形,并将相应的图形喂给动物宝宝。1.观察幼儿是否正确地操作。2.观察幼儿是否能够将各种图形一一对应。纸杯做好的4个小动物、圆形、花型、正方形等。1.幼儿将动物宝宝一一摆放好。2.幼儿将纸盘里的食物分别喂给动物宝宝。3．教师巡视指导。８节日里吃什么(社会2)了解中国主要的传统节日中特色饮食和风俗,感受中国的传统饮食文化。 １．观察幼儿是否能准确地找到节日与食物相匹配的图片。２.观察幼儿是否能够正确的操作材料。各种各样节日的图片、图片对应卡。１.幼儿在上过集体教学
6、的基础上,看图片对应卡。2．把属于哪个节日的食物一一摆放在图片卡上,教师巡视指导。9撕纸:面条（美工区1)能够在了解面条的基础上,掌握撕纸的技巧,能够按要求撕纸。1．观察幼儿是否能够按老师的要求撕面条。2.观察幼儿是否能够正确地将撕好的面条摆放在盘子里。白色纸、绿色纸、橘色纸、纸盘。1.幼儿将白色纸撕成面条的样子,绿色纸撕好的面条代表是菠菜味道的,橘色的代表是胡萝卜味道的面条,撕好后放在盘子里。2．将撕好的面条送到角色区。10绘画:饼干(美工区2）幼儿在已有的经验上,对饼干进行涂色。1.观察幼儿是否能正确地进行涂色。2．观察幼儿是否白纸
7、、水彩笔。１.幼儿按要求涂色，特色均匀。2.遵守美工区规则。个人收集整理勿做商业用途握笔姿势、坐姿是否正确。11五颜六色的蛋糕(美工区３)幼儿乐意为老师或同伴设计生日蛋糕。１.观察幼儿是否能够正确地运用粘贴等形式来设计蛋糕。2．观察幼儿是否能够正确地操作。 纸盒做成的蛋糕、装饰兔子、粘贴纸等。1,幼儿利用已有的经验,设计蛋糕。2.能够与伙伴商量怎么设计蛋糕，不抢蛋糕。12泥工:甜甜圈（美工4）幼儿运用揉、按、压、挖的方法制作面包甜甜圈。1.观察幼儿是否正确地使用橡皮泥。2.观察幼儿是否自己能够掌握泥工的方法,制作甜甜圈。两种颜色的橡皮
8、泥、操作图片。1.幼儿根据步骤图上的一步一步的要求来捏甜甜圈。2.与小伙伴分享自己的作品。13 故事表演:能吃的零宫殿(表演区1）幼儿能够根据故事的情节,跟小朋友商量扮演角色表演。１.观察幼儿是否正确地使用
