最新12.1全等三角形公开课课件教学讲义ppt.ppt

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1、12.1全等三角形公开课课件知识技能:1、了解全等形及全等三角形的概念。2、理解掌握全等三角形的性质。3、能够准确辩认全等三角形的对应元素。过程与方法：掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质，并能进行简单的推理和计算，解决一些实际问题。情感态度与价值观：联系学生的生活环境，创设情景，使学生通过观察、操作、交流和反思，获得必需的数学知识，激发学生的学习兴趣。教学目标观察同一张底片冲洗出来的两张照片形状和大小有什么特征?结论：平移、翻折、旋转前后的图形全等。1.平移2.翻折看一看3.旋转能够完全重合的两个三角形,叫全等三角形.ABCDEF对应顶

2、点：相互重合的顶点。对应边：相互重合的边。对应角：相互重合的角。ADBECF≌(这里，符号“≌”表示全等，读作“全等于”)注意：对应顶点写在对应的位置上．△△探索新知能够完全重合的两个三角形,叫全等三角形.CFBEADAB与DEBC与EFAC与DF∠A与∠D∠B与∠E∠C与∠F能够完全重合的两个三角形,叫全等三角形.ABCDABCD找找下列全等三角形中对应元素？BDACO想一想如图：△ABC≌△DBC△OAC≌△OBD如图：△ABC≌△DEF∵∴AB=DE，AC=DF，BC=EF（全等三角形对应边相等）全等三角形的性质：对应边相等，对应角相等∠

3、A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F（全等三角形的对应角相等）强调：在表示全等三角形边、角相等时对应顶点写在对应位置上ABCD找找下列全等三角形中相等的边和相等的角！BDACO想一想如图：△ABC≌△DBC△OAC≌△OBD1、全等用符号表示，读作：。2、判断题1）全等三角形的对应边相等，对应角相等。（）2）全等三角形的周长相等，面积也相等。（　）3）面积相等的三角形是全等三角形。（　）4）周长相等的三角形是全等三角形。（）课堂小测：≌全等于√√XX3.如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角．分析：△OC

4、A≌△OBD，说明这两个三角形可以重合。即，全等三角形的对应边相等．全等三角形的对应角相等．解：∠C=∠B；∠A=∠D；∠AOC=∠DOB．AC=DB；OA=OD；OC=OB．通过本节课的学习，你有什么收获？全等三角形全等形的定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形.定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.表示方法：△ABC≌△DEF(对应点要写在对应的位置上).性质：对应边相等，对应角相等.会用全等三角形的性质解决简单的问题.课堂小结作业教材习题12.1——1,2练习册12.1全等三角形第一课时预习新课结束寄语学无止境！同学们：没有最好,

5、只有更好！！！再见谢谢大家！健康需要新鲜空气体验活动一：先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。再用你们刚才想出的其它办法感觉自己的呼吸。体验活动二：请用手捏住鼻子，看看能坚持多久？如果坚持不住就不要坚持了。体验活动三：把手按在胸部，深吸一口气，再慢慢把气呼出，反复做几次，感觉一下吸气和呼气时，胸部和腹部的变化。思考：根据呼吸时胸部和腹部的变化，你们能推测我们身上有哪些器官参与呼吸吗？人体的呼吸器官由鼻、喉、气管、支气管和肺组成。肺是气体交换的场所其余器官是气体的通道——呼吸道。肺分左肺和右肺，肺里面有许多肺泡，总数有7.5亿个

6、，如果把肺泡展开，表面积可达55平方米~70平方米。肺泡表面密布毛血管网。资料：如果我们按每分钟呼吸20次，每次吸进500毫升空气计算，一昼夜进出体内的空气有多少？收集气体进行实验，并做好实验记录。我们的发现说明了什么点燃细竹棒放入吸进的气体中点燃细竹棒放入呼出的气体中气体氮气氧气二氧化碳水蒸气吸进人体的空气（100）78%21%0.4%0.6%呼出人体的气体（100）78%16%4%2%吸进去的和呼出来的气体成分比较