《秋天的怀念》说课比赛.ppt

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1、爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终身难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。然而，只有母亲才明白什么是爱。叩问心灵感悟母爱——《秋天的怀念》说课稿曹黄林中心校李娜说教材说教学目标说教法学法说板书设计说教学过程秋天的怀念说教材这一单元的课文都是以“爱”为主题，一个“情”字贯穿始终。这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文。作者通过回忆自己瘫痪时，母亲怀着博大无私之爱是怎样强忍病痛照顾自己，来表达对母亲深深的愧疚和怀念之情。说教学目标1.通过有感情的朗读，抓住人物的“动作、语言”等描写方法，体会人物内心情感。2.了解借

2、景抒情的写法。3.联系生活，感悟母爱，获得“好好儿活”的启示。（重点）（难点）说教法、学法教法：坚持“以学定教，顺学而导”的原则。采用朗读感悟，想象感悟，创设情景等方法进行教学。《新课标》对阅读教学的要求是“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。学法：“尊重学生的个性化朗读和情感体验，鼓励学生勇于说出自己的见解。”自读自悟，合作探究。说教学过程第一课时思考题：那花——那人——那个事——（一）紧扣课题直接导入（二）自由品读真诚感悟（三）重点择读深刻品悟（四）融情于景借景抒情（五）联系生活感悟母爱（一）紧扣课题直接导入

3、秋天的怀念自读要求：1、自由读文，注意语气和情感。2、文中除了插图，还有哪几个场景？最打动你的是哪一个？a.邻居们把她抬上车的时候，她正大口大口吐着鲜血。我没想到她那个时候已经病成那样……b.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她在昏迷前的最后一句话：我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿……（二）自由品读真诚感悟1.那个有病的儿子，此刻正被瘫痪的现实折磨地暴怒无常。他是怎么表达自己心情的呢？读出来或用自己的话讲出来。独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我——“我那个有病的儿子，还有

4、那未成年的女儿……”（三）重点择读深刻品悟2.面对这样的儿子，母亲是怎么做的呢？读课文，划出动作、语言。躲注意进来悄悄地偷偷地3.理解母亲说的“要好好儿活”。扑抓忍“扑”灭儿子想死的心“抓”住儿子活下去的欲望“忍”住自己在身体和精神上的折磨史铁生作品：《我与地坛》《有关庙的回忆》《合欢树》（四）融情于景借景抒情（五）联系生活感悟母爱课下练笔：仿照最后一自然段，写一段借景抒情的话。12.秋天的怀念娘俩我俩要好好儿活我们说板书设计谢谢！