最新1.光的直线传播课件ppt.ppt

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1、1.光的直线传播光的直线传播一、我们为什么能够看到物体？四、雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？三、影子的形成、日月食的成因以及小孔成像可以用什么知识来解释？二、光是如何传播的？在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。方向传播路径光线由于光沿直线传播，在不透光的物体后面就会形成阴影区域。1、影子是怎样形成的三、影子的形成、日月食的成因以及小孔成像可以用什么知识来解释？日月食是怎样形成的．晴天的时候，树荫下的地面上，会出现圆形的光斑，这光斑是（）A．太阳的影子B．太阳的实像C．树

2、叶间的缝隙D．以上说法都不对Ｂ光的直线传播的应用：排队激光准直——激光引导掘进方向光沿直线传播的例子及应用1、影子的形成2、日食、月食的形成3、挖隧道时用的激光准直器4、上体育课时，左右看直。5、木工用眼睛瞄准木器是否直。6、士兵打靶时，眼睛、准星和靶在一直线上。7、小孔成像现象。四、雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？光在空气中的传播速度比声音的快光在真空中的传播速度达到3×108m/s练习：2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释。光沿直线传播1、下列物体中是光源的是（

3、）A、月亮B、萤火虫C、夜晚的星星D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属E、镜子B3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（）A、变长B、先变长再变短C、变短D、先变短再变长D．太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（ ）A．圆形的B．正方形的C．不规则的D．成条形的A１.光源人造光源自然光源２.光在同种均匀介质中沿直线传播３.光速现象：影子的形成、日食与月食，小孔成像应用：排队对齐、激光准直儿科病史采集History-takingforChildren临床医师的任务Primary

4、Aimsaretoestablish患儿到底存在什么问题？(诊断）（Whatiswrongwiththechild?).存在的问题对患者有什么影响？(诊断）(Howtheseproblemsimpactonthepatient’slife,medically,psychologicallyandsocially,ect.)如何解决存在的问题？（治疗）(Howtosolvetheproblems?)为此目的，下一步该作什么？首先，必须收集资料或信息(Firstly,InformationGathering)然后，完成“最

5、初的医学记录”（FormulatinganInitialMedicalRecord因此收集的资料是否充分和准确对于诊断和治疗极为重要。重要基础治疗诊断体格检查病史采集病史采集的重要性很多情况下，可仅通过病史采集明确诊断。病史采集不准确和完整是误诊和延误诊断的重要原因。如何进行病史采集决定了所收集信息的质和量。初学者面临的挑战不知如何接触患儿及其家长不知从何开始病史采集不知问些什么问题不能抓住主要问题采集病史有遗漏不知如何结束病史采集病史采集后不能形成一个完整的印象成为一个合格的病史采集者LoverObserverLis

6、tenerThinkerandjudgerSpecialaspectsofhistorytakingforchildrenIntensivetrainingandpractice和陌生人交流前应注意什么语言尽量不用专业术语，通俗易懂心悸尿频尿急里急后重血尿语言不能使用暗示性的语言不能逼问不能多个提问暗示错误：上腹痛进食后能减轻吗？正确：上腹痛什么情况下能减轻？逼问错误：是这样吗？你再好好想一想？错误：这样真的不能减轻吗？多个提问错误：孩子发热吗？咳嗽吗？头痛吗？呕吐吗？正确：应该一个问题家长回答后再进行下一个提问。成人

7、病史采集和儿童病史采集成人病史采集一般介绍一般资料主述现病史既往史系统回顾个人史婚姻史家族史儿童病史采集一般介绍一般资料主述现病史个人史既往史家族史传染病接触史病史采集内容一般内容：姓名性别年龄民族出生地籍贯病史供述者可靠程度现住址父母姓名、年龄、职业、文化程度、联系方式年龄儿童与成人，以及不同年龄段儿童疾病谱(Diseasespectrum)有所不同，年龄对儿童疾病的诊断极为重要。婴幼儿多见先天畸形和遗传代谢性疾病幼儿和学龄前儿童容易发生意外（accidents）婴幼儿易发生佝偻病和IDA;生后24小时内发生的黄疸：

8、出生3天后发生的黄疸：出疹年龄年龄的记录新生儿：不满1天精确到小时；其余记录天数写法：<1天：5h>1天：10天其他婴儿：记录月写法：7月幼儿及以上：精确到月写法：97/12岁性别是儿童病史采集中的重要内容之一。某些疾病具有显著的性别分布差异。性连锁遗传性疾病（sex-linkedgeneticdisorders）进行性肌营养不良