最新1.2.3--相反数(上课)教学讲义ppt课件.ppt

《最新1.2.3--相反数(上课)教学讲义ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.2.3--相反数(上课)学目习标1.理解相反数的意义．2.掌握求一个已知数的相反数的方法．预反习馈1．(1)在数轴上，到原点的距离等于3的点有个，这两个点表示的数是和，像这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数．也就是说：3是的相反数，－3是的相反数．(2)数a的相反数记作，5的相反数记作，－5的相反数记作，而－5的相反数是5，因此－(－5)＝．(3)我们规定：0的相反数是．2．－2.3的相反数是；0.01是的相反数．两－33－33－a－5－(－5)502.3－0.01相反数：象这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数例如

2、9和-9互为相反数.即9是-9的相反数.-9是9的相反数.再例如2的相反数是－2,－2的相反数是2；5的相反数是－5,－5的相反数是5.小游戏：一个学生说出一个数，然后指定另一名学生回答它的相反数，两人再交换出题，比一比，看哪组回答的又快又准．一般地,a和-a互为相反数,特别地,0的相反数仍是0.结论：问题2：观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是2的点有几个？这些点各表示哪些数？设a是一个正数，数轴上与原点的距离等于a的点有几个？这些点表示的数有什么关系？结论：数轴上与原点的距离是2的点有两个，表示为－2和2；如果a是一个正

3、数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示为－a和a，我们说这两个点关于原点对称.我们通常把在一个数前面添上“—”号,表示这个数的相反数.例如-(-4)=4,-(+5.5)=-5.5,-0=0.同样,在一个数前面添上“+”号,表示这个数本身.例如+(-4)=-4,+(+12)=12,+0=0.预习反馈例2化简下列各数:(1)-(+10)；(2)+(-0.15)；(3)+(+3)；(4)-(-20).解(1)-(+10)=-10.(2)+(-0.15)=-0.15.(3)+(+3)=+3=3.(4)-(-

4、20)=20.课堂练习:课堂练习:课堂练习:3.判断下列语句是否正确,为什么?(1)符号相反的两个数叫做互为相反数；(2)互为相反数的两个数不一定一个是正数,一个是负数；(3)相反数和我们以前学过的倒数是一样的.错误，只有符号不同，掉了一个前提条件正确，0的相反数还是0错误，不一样，倒数不改变其符号课堂练习:6.回答下列问题:(1)什么数的相反数大于本身?(2)什么数的相反数等于本身?(3)什么数的相反数小于本身?负数0正数大学生应当树立怎样的理想信念1、理想的涵义理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向

5、往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。对理想涵义的理解，把握以下几点：第一，理想是一种社会意识形态，是一定社会生产方式的产物。生产力水平不同，社会实践的深度、广度不同，追求的目标也就不同。第二，理想是人类特有的对自己生命活动的规划。人能够对自我实践行为的价值取向进行选择，从而来规划自己的生命活动、决定自己的奋斗目标。这是一种由客观的物质现象所决定的人类特有的精神现象，实际上也就是人生理想的确立和追求。第三，理想是以客观现实发展的可能性来展示明天的现实，是真善美的有机统一。科学的理想必须建立在客观现实

6、发展可能性的基础上，以一种历史的必然趋势来展示明天的现实。理想与空想、幻想不同。空想尽管也是人们对未来的一种想象，但它是脱离实际的主观臆想，是不可能变为现实的。幻想虽然反映人们的一定需要和愿望，但一般离现实比较远，不表现为确定的努力追求的目标。理想是真的，又是善的，也是美的。第四，理想植根于主体需要与现实需要之间的矛盾。人类是一个充满需要的特殊群体，而人类对需要的追求是永无止境的。现实世界只能在相对意义上满足人的需要，而不能从绝对意义上满足所有人的全部需要。人始终存在着一种不断要求超越现实和自身不完善的强烈愿望，它激发着主体

7、力求超越现实的时间和空间，跨越历史的界限，去探索和追求更加美好的未来。2、理想的特征：第一，理想具有现实可能性。从形式上看，理想是主观的精神现象，主体的需要、价值、人生观等影响着理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。理想是对客观现实的自觉反映，符合社会发展的客观规律，它的内容是客观的而不是主观的，它最终是能够实现的。要想使理想真正变成现实，还需要一定的客观条件和主观努力。在有些情况下，人们没有实现自己的理想，这并不意味着这些理想不具有现实的可能性，而往往是由于人们的努力不够，或方法不当。第二，理想具有时代性。理想不

8、是人头脑里固有的，而是同一定时代的生产发展水平有着密切的关系，是一定社会的历史条件和经济政治关系的产物。不同时代的理想反映着当时的生产力水平和社会条件，甚至人们对理想的想象也受着时代条件的限制。第三，理想具有阶级性。在阶级社会中，由于个人的阶级地位和利益不同，理想也必然不同。任何理想都受到